Обоснуйте, что в 16-18 вв. изменилась роль науки и отношение к

Становление развитой науки требовало неизменной опоры на факты, широкой nbsp;распространенности, поочередной рационализации, преобладания подходящего склада ума. Всего этого не было ни в эру античности, пи в средневековье, когда вообще все содержание науки было сохранено только благодаря монастырям, хранившим рукописи античности. Ситуация поменялась к 16-17 в, в Новое время формы мышления стали имуществом большинства интеллигентных людей. Наука стала важным фактором жизни- Без этого
становление промышленного оощества воооще не могло состояться. Так, к примеру, Н. Коперник опроверг учение о том, что Земля является недвижным центром вселенной, а так же он предложил свою гелеоцентрическую вселенную. Вообщем, церковь выступала с критикой гелиоцентрической системы мира вплоть до начала 20 века. Поэтому что чем больше человек знает, тем меньше он верует. А власти в то время это было невыгодно.
Но здесь прибывает на выручку людям nbsp;Эпоха Просвещения (приблизительно 17 век). Тут теснее появляются .мыслители, философы, которые подтверждают тот факт, что человек обязан иметь мужество воспользоваться своим разумом. Благодаря этому люди начали развиваться, умнеть. Так же поменялись взоры на Литературу, Искусство и Науку.
2-ая половина 18 в. характеризуется постепенным освобождением публичного мнения и образования от воздействия церкви (это так же дотрагивается и науки).