Когда малыши увлекаются живописью на общеобразовательном уровне они...
nbsp;(*ответ*) торопливо

Когда детки увлекаются живописью на общеобразовательном уровне они...
nbsp;(*ответ*) торопливо смотрят на картину, стараются уяснить ее заглавие, имя живописца и торопятся к иной
nbsp;стараются получить как можно больше сведений о картине и ее творце
nbsp;подолгу останавливаются у картин известных художников
nbsp;сполна услаждаются совершенством произведения
Когда дети с самого начала получают возможность свободно отражать в рисунке то, что они захочут, ...
nbsp;(*ответ*) содержание рисунков становится более разнородным, занимательным
nbsp;содержание рисунков становится с каждым разом однообразнее и беднее
nbsp;они начинают живописать одно и тоже, чаще всего то, что первым попалось на глаза
nbsp;они обычно теряются, не зная с чего начать, и неминуемо обращаются к воспитателю за советом
Конечная цель эстетического воспитания - ...
nbsp;(*ответ*) гармоническая личность
nbsp;сравненье различных культур, выработанных населением земли
nbsp;способность верно распознавать искусство и реальность
nbsp;умение увидеть прекрасное в некрасивом
Магистрин значило ...
nbsp;(*ответ*) выдающийся учитель живописного искусства
nbsp;выдающийся учитель танцев
nbsp;неспособный ученик
nbsp;лучший воспитанник
Многие дошкольники хладнокровны к миру звуков, немузыкальны, предпочитают грубые шлягеры так как ...
nbsp;(*ответ*) родители не направляли внимания на то, в какой звуковой среде растет и развивается ребенок
nbsp;очень часто слушали хорошую музыку
nbsp;им не развивали слуховую память
nbsp;лишены от рождения музыкального слуха
Долголетний опыт работы с детками указывает, что в ходе изобразительной деятельности ...
nbsp;(*ответ*) дети чутко реагируют на замечание друзей, оценку преподавателя
nbsp;детей редко тревожит воззрение окружающих
nbsp;дети живописуют для себя, не мысля о том, как к этому отнесутся иные
nbsp;детей веселят любые их картинки самостоятельно от оценок товарищей
Музыкальные забавы для деток ...
nbsp;(*ответ*) носят обучающий и воспитывающий нрав
nbsp;очень изредка связываются с импровизацией
nbsp;вероятны только в неких формах музыкальной работы
nbsp;носят чисто развлекательный нрав
Мыслители и художники Старой Греции считали, что обучение рисованию ...
nbsp;(*ответ*) не только нужно для многих практических ремесел, но и главно для общего образования и воспитания
nbsp;это приятное веселие, не имеющее значения ни для практических ремесел, ни для общего образования либо воспитания
nbsp;нужно для многих практических ремесел, но не имеет значения для общего образования и воспитания
nbsp;не имеет практического значения, но главно для общего образования и воспитания
На занятии лепкой малышей следует до этого всего познакомить ...
nbsp;(*ответ*) со качествами пластилина (глины)
nbsp;с разными образчиками изделий из глины, фарфора, фаянса и их государственными необыкновенностями у различных народов
nbsp;с местом и ролью статуи в системе видов искусства
nbsp;с историей происхожденья гончарного дела
На упражнениях музыкой воспитателю следует руководствоваться принципом ...
nbsp;(*ответ*) вкупе с детками
nbsp;не желаешь, заставим
nbsp;делай все, как я
nbsp;никакой отсебятины
На музыкальных занятиях ...
nbsp;(*ответ*) широко употребляется вокальная импровизация
nbsp;достаточно изредка употребляется певческая импровизация
nbsp;не следует использовать вокальную импровизацию
nbsp;не употребляется вокальная импровизация
На музыкальных упражнениях с дошкольниками ...
nbsp;(*ответ*) можно с фуррором использовать традиционные творенья
nbsp;целесообразно использовать только танцевальные мелодии
nbsp;не следует прибегать к использованию кукол, так как это только отвлекает малышей от главного занятия
nbsp;не рекомендуется использовать традиционные творенья
Нагляднее всего объемную, пластическую выразительность тела передает ...
nbsp;(*ответ*) скульптура
nbsp;живопись
nbsp;рисунок
nbsp;графика