Законы эффекта (подкрепления), упражнения и готовности относятся к:
nbsp;(*ответ*) программированному обучению

Законы эффекта (подкрепления), упражнения и готовности относятся к:
nbsp;(*ответ*) программированному обучению
nbsp;проблемному обучению
nbsp;модульному обучению
nbsp;деловым забавам
Идею развивающего обучения выдвинул К. Д. Ушинский:
nbsp;(*ответ*) ошибочно
nbsp;правильно
Имитационные упражнения отличаются от деловой забавы меньшим объемом, сложностью, а также ограниченностью решаемых задач:
nbsp;(*ответ*) подлинно
nbsp;ложно
Кафедра педагогической психологии была образована в МГУ им. М. В. Ломоносова в 1983 году:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
М. В. Кузьмина выделяет в качестве одной из главных категорий педагогического процесса средства педагогической коммуникации:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Методика изучает управляла и способы преподавания какого-либо отдельного учебного предмета:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Образование - процесс и итог усвоения познаний, выработки умений и способностей:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Общие требования к содержанию образования изложены в статье 7 Закона РФ quot;Об образованииquot;:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Одной из главных целей учебного процесса является формирование с поддержкою познаний миропонимания учащихся:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;ошибочно
Освоение инфы - закрепление и применение познаний, умений и способностей на практике:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Главной категорией педагогики не является:
nbsp;(*ответ*) развитие
nbsp;воспитание
nbsp;обучение
nbsp;образование
По источнику получения познаний частнодидактические способы подразделяются на словесные, приятные и практические:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
По С. И. Архангельскому, закон единства обучения и воспитания иллюстрирует дидактический треугольник:
nbsp;(*ответ*) ложно
nbsp;истинно
Продуктивный вид деятельности без помощи учителя отличителен для пояснительно-иллюстративного способа:
nbsp;(*ответ*) ошибочно
nbsp;правильно
Репродуктивная деятельность первого уровня - узнавание:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;неверно
Современным дидактическим принципом не является компьютеризация обучения:
nbsp;(*ответ*) ошибочно
nbsp;подлинно
Составление учителем заданий для учащихся на воспроизведение ими познаний и методов деятельности предполагает:
nbsp;(*ответ*) репродуктивный способ
nbsp;эвристический способ
nbsp;пояснительно-иллюстративный метод
nbsp;исследовательский способ

Задать свой вопрос

---