Задачка текстологии -
nbsp;(*ответ*) определить творца безымянного художественного произведения либо научного

Задача текстологии -
nbsp;(*ответ*) найти творца безымянного художественного произведения или научного труда, ступень законченности разных редакций
nbsp;посодействовать ориентироваться в огромном количестве теоретико-литературных, историко-литературных и литературно-критичных книжек и статей
nbsp;обогащать историю литературы новым материалом, прояснять тенденции и перспективы литературного развития
nbsp;теории и истории литературы и литературной критики
nbsp;собирать и учить материалы, знакомящие с историческим развитием
Задачи литературной критики -
nbsp;(*ответ*) обогащать историю литературы новым материалом, прояснять тенденции и перспективы литературного развития
nbsp;посодействовать ориентироваться в огромном количестве теоретико-литературных, историко-литературных и литературно-критических книжек и статей
nbsp;определить творца безымянного художественного произведения или научного труда, степень законченности разных редакций
nbsp;собирать и учить материалы, знакомящие с историческим развитием теории и истории литературы и литературной критики
Зачинателем поэзии и поэтики классицизма был
nbsp;(*ответ*) Малерб
nbsp;Мюссе
nbsp;Шекспир
nbsp;Тик
Звенья творческого процесса:
nbsp;(*ответ*) живописец - произведение - читатель
nbsp;читатель - живописец - творение
nbsp;читатель - живописец
nbsp;живописец - читатель
Инверсия -
nbsp;(*ответ*) необыкновенный порядок слов в предложении
nbsp;повторение заключительных слов или сочетаний в предложениях или строфах
nbsp;художественное преуменьшение
nbsp;уподобление 1-го явления иному при подмоги слов как, будто, словно, это, схож и т.д.
Драматичность -
nbsp;(*ответ*) выражение шутки, при котором форма ее обратна внутреннему значению
nbsp;художественное преуменьшение
nbsp;замена собственного имени или наименования описательным выражением
nbsp;повторение исходных слов либо словосочетаний в предложениях, стихах либо строфах
История литературы
nbsp;(*ответ*) изучит процесс литературного развития
nbsp;устанавливает принципы построения литературного произведения
nbsp;определяет место литературы в истории страны
nbsp;обрисовывает источники
История развития литературы
nbsp;(*ответ*) подразделяется на истории отдельных государственных литератур
nbsp;монотонна
nbsp;не отличается национальным своеобразием
nbsp;единична для всех стран и народов
К вспомогательным дисциплинам литературоведения относят
nbsp;(*ответ*) историографию, текстологию, библиографию
nbsp;историографию, библиографию
nbsp;текстологию, библиографию
nbsp;историографию, текстологию
К изобразительным средствам языка относят
nbsp;(*ответ*) эпитеты, сопоставления, метафоры, метонимии, гиперболы
nbsp;речь и язык
nbsp;метонимию и гиперболы
nbsp;эпитеты и метафоры
К лирическим жанрам относят
nbsp;(*ответ*) сонет, элегию, пастораль
nbsp;пастораль, хвалу, элегию
nbsp;элегию, хвалу, пастораль
nbsp;сонет, хвалу, элегию
К лиро-эпическим жанрам относят
nbsp;(*ответ*) басню, балладу
nbsp;басню, элегию
nbsp;элегию, хвалу, балладу
nbsp;хвалу, басню, балладу
К поэтическим фигурам языка относят
nbsp;(*ответ*) риторический вопрос, риторические воззвания, риторические восклицания, анафору, эпифору, стык, параллелизм, протиположение, умолчание, инверсию, бессоюзное соединение, многосоюзие
nbsp;риторические обращения, протиположение
nbsp;риторические восклицания, анафору, эпифору, стык, параллелизм
nbsp;риторический вопрос, умолчание, инверсию, бессоюзное соединение, многосоюзие
Как сложившаяся система модернизм выступает
nbsp;(*ответ*) с 20-ых гг. ХХ века
nbsp;с XIX века
nbsp;в XVIII веке
nbsp;в ХХ веке