Принцип, который подразумевает наличие этого триединства в воспитательных воздействиях, называют принципом

Принцип, который подразумевает наличие этого триединства в воспитательных воздействиях, нарекают принципом
(*ответ*) единства, целостности и преемственности
nbsp;культуросообразности
nbsp;связи воспитания с жизнью
nbsp;природосообразности
Принцип, предполагающий формирование отношений с окружающей реальностью: природной и социальной средой, деятельностью людей, разными культурными ценностями, в конечном счете - формирование и развитие своей актуальной позиции возрастающего человека, нарекают принципом
(*ответ*) связи воспитания с жизнью
nbsp;единства, целостности и преемственности
nbsp;культуросообразности
nbsp;природосообразности
Принцип, требующий опоры на природу малыша, на законы его развития, творение критерий для самопознания и самореализации, адаптации к окружающей среде, веры в его силы и потенциальные возможности, нарекают принципом
(*ответ*) природосообразности
nbsp;культуросообразности
nbsp;связи воспитания с жизнью
nbsp;единства, целостности и преемственности
Процесс воспитания логично строится как процесс _, базирующийся на вере в беспредельные возможности возрастающего человека, его высочайшее назначение
(*ответ*) оптимистичный
nbsp;пессимистичный
nbsp;инноваторский
nbsp;интеграционный
Психологи выделяют два главных источника самовоспитания: требования
(*ответ*) наружные
(*ответ*) внутренние
nbsp;беспристрастные
nbsp;субъективные
Психологическая теория, раскрывающая закономерности и логику конфигурации личности под воздействием внешних причин развития, величается теорией
(*ответ*) ассимиляции
nbsp;диссимиляции
nbsp;развития
nbsp;обучения
Развитие дела ученика к окружающему миру: Отчизне, обществу, людям, живой и неживой природе, материальным и духовным ценностям, к самому себе, является _ воспитания
(*ответ*) сущностью
nbsp;целью
nbsp;содержанием
nbsp;формой
Разностороннее гармоничное развитие самоактуализирующейся личности ученика в критериях коллективной творческой деятельности является _ воспитания
(*ответ*) целью
nbsp;сутью
nbsp;содержанием
nbsp;формой
Ребенок нормально развивается в организуемой в процессе воспитания деятельности при условии его положительного внутреннего состояния. Этому содействуют две тенденции в развитии современной школы:
(*ответ*) демократизация управления школой
(*ответ*) гуманизация отношений
nbsp;административное управление школой
nbsp;авторитаризм отношений
Самоактуализирующейся личности характерны:
(*ответ*) дружелюбие
(*ответ*) способность к глубочайшим привязанностям
(*ответ*) независимость
(*ответ*) отстаивание собственной точки зрения
nbsp;злость
nbsp;зависимость от сообщества

Задать свой вопрос

---