Подцели, конкретизирующие цели применительно к определенным условиям ее реализации при руководстве

Подцели, конкретизирующие цели применительно к определенным условиям ее реализации при руководстве учителем самообразовательной деятельностью студентов, это
(*ответ*) задачи
nbsp;акме
nbsp;дидактика
nbsp;условия
Назначение, роль, задачка определенного объекта модели проф самообразования студентов под управлением учителя это
(*ответ*) функция
nbsp;условия
nbsp;цель
nbsp;фактор
Причинно-следственные явления, обусловливающие потребность компетентностного подхода, применяемого в целях действенного функционирования самообразовательной деятельности ее субъектов, это _ актуальности компетентностного подхода к управлению самообразованием студентов
(*ответ*) причины
nbsp;условия
nbsp;цели
nbsp;функции
Процесс и итог активизации личностью собственного личного потенциала в процессе решения актуальных и проф задач это
(*ответ*) самоактуализация
nbsp;самоопределение
nbsp;самость
nbsp;самообразование
Процесс и результат организации и воплощения руководства учителем самообразовательной деятельностью студентов в согласовании с определенными закономерностями, принципами и методами обучения, с опорой на положения соответствующей концепции самообразования это _ концепции самообразования студентов под управлением учителя
(*ответ*) дидактическое обоснование
nbsp;дидактические условия
nbsp;диагностическая функция
nbsp;дидактические закономерности
Процесс и итог созидательной деятельности учителя по творению, поддержанию и развитию условий, необходимых для выработки у обучаемых проектируемых компетенций, познаний, умений, черт, свойств нрава, отношений, развивающих их как активных субъектов самообразовательной деятельности, заинтересованных в достижении личностного и публичного благоденствия, это _ учителем самообразовательной деятельностью студентов
(*ответ*) руководство
nbsp;самоутверждение
nbsp;постулат
nbsp;мысль
Характеристики личности, совокупа которых определяется возможными либо умственными возможностями к определенной проф деятельности, это
(*ответ*) мастерски-главные свойства
nbsp;мастерски-главные познания
nbsp;мастерски-главные навыки
nbsp;мастерски-означаемые умения
Силы, свойства, обеспечивающие особенное бытие людей, их существование и развитие на своей основе, их внутреннюю и наружную связь, это
(*ответ*) самость
nbsp;самоактуализация
nbsp;самоопределение
nbsp;самообразование
Система объединенных единым умыслом идей, взоров, положений, в согласовании с которыми исследуется либо решается определенная неувязка, проблемная задачка, это
(*ответ*) концепция
nbsp;компетенция
nbsp;компетентность
nbsp;модель
Система лично означаемых резонов, доводов, обосновывающих ублажение личностью обучаемого определенных потребностей, это
(*ответ*) мотивация
nbsp;компетенция
nbsp;компетентность
nbsp;модель