Когда приход на экскурсию обоснован не интеллектуально-познавательной нуждою, а ощущением длинна,

Когда приход на экскурсионную поездку обоснован не умственно-познавательной нуждою, а чувством длинна, ответственности, доминируют _ мотивы
nbsp;(*ответ*) нравственно-дисциплинарные
nbsp;познавательные
nbsp;чувственно-эстетические
nbsp;интеллектуальные
Набор наглядных пособий для экскурсии, который должен дополнять и восстанавливать недостающие звенья зрительного ряда, именуется
nbsp;(*ответ*) ранцем экскурсовода
nbsp;альбомом экскурсовода
nbsp;папкой экскурсовода
nbsp;методической разработкой
Краткое устное выступление на какую-либо тему называется
nbsp;(*ответ*) речью
nbsp;лекцией
nbsp;рефератом
nbsp;докладом
Краткое изложение содержания вопроса, основанное на данных науки, обзоре и анализе литературных, архивных и иных источников, величается
nbsp;(*ответ*) рефератом
nbsp;лекцией
nbsp;речью
nbsp;докладом
Короткое сообщение о теме, протяженности и длительности маршрута излагается в
nbsp;(*ответ*) информационной доли вступления
nbsp;заключительной части экскурсии
nbsp;главной доли экскурсии
nbsp;организационной доли вступления
Наибольшее количество целей, которое целесообразно ставить в экскурсии, не более
nbsp;(*ответ*) 3
nbsp;1
nbsp;5
nbsp;2
Материал, обеспечивающий тематическую направленность рассказа экскурсовода, в котором формулируется определенная точка зрения на факты и действия, которым посвящена экскурсионная поездка, называется
nbsp;(*ответ*) текстом экскурсии
nbsp;экскурсионной методикой
nbsp;ранцем экскурсовода
nbsp;методической разработкой
Методический прием при котором словесным путем восстанавливается начальный облик исторического строения, называется приемом
nbsp;(*ответ*) зрительной реконструкции (воспроизведенья)
nbsp;зрительной аналогии
nbsp;зрительного сравнения
nbsp;локализации событий
Методический прием рассказа, при котором рассказ идет об объекте, попавшем в поле зрения экскурсантов, величается приемом
nbsp;(*ответ*) репортажа
nbsp;описания
nbsp;цитирования
nbsp;комментирования
Методический прием, который дает возможность в доли экскурсии заменить монологическую форму материала открытым разговором, называется приемом
nbsp;(*ответ*) дискуссионной ситуации
nbsp;комментирования
nbsp;репортажа
nbsp;вопросов-ответов
Методический прием, который используется для мысленного создания образа определенного человека, величается приемом
nbsp;(*ответ*) персонификации
nbsp;экскурсионной справки
nbsp;описания
nbsp;свойства
Методический прием, который употребляется экскурсоводом при изложении материала, разъясняющего смысл события либо замысел автора монумента, который в данный момент наблюдается экскурсантами, называется приемом
nbsp;(*ответ*) комментирования
nbsp;описания
nbsp;изъясненья
nbsp;репортажа