Знаковые средства, образующие базу любого предметного представления, сформировывают
nbsp;(*ответ*) язык

Знаковые средства, образующие базу хоть какого предметного представления, сформировывают
nbsp;(*ответ*) язык науки
nbsp;предмет исследования
nbsp;способ исследования
nbsp;объект науки
Идею разработки 1-го из новых направлений интеграции педагогического знания с иными науками - психологической педагогики - предложил знаменитый российский психолог
nbsp;(*ответ*) В.П.Зинченко
nbsp;П.П.Блонский
nbsp;А.Г.Асмолов
nbsp;Л.С.Выготский
Исследованием, анализом и обобщением опыта образования и развития педагогической науки в различных странах и регионах мира занимается
nbsp;(*ответ*) сравнительная педагогика
nbsp;дидактика
nbsp;общая педагогика
nbsp;теория управления образованием
Исследование животрепещуще, если оно дает ответ на более острые в данное время вопросы, обнаруживает главнейшие
nbsp;(*ответ*) педагогические противоречия
nbsp;научные концепции
nbsp;педагогические процессы
nbsp;педагогические взаимодействия
Исследованием этапов, тенденций развития педагогических теорий и мыслях, а также систем образования занимается
nbsp;(*ответ*) история педагогики
nbsp;теория управления образованием
nbsp;методика преподавания
nbsp;общая педагогика
Исследования, направленные на обоснование определенных научно-практических рекомендаций, учитывающих уже знаменитые теоретические положения, - это
nbsp;(*ответ*) разработки
nbsp;научные школы
nbsp;основательные исследования
nbsp;прикладные исследования
Исследователь разрабатывает метод активного воздействия на педагогический процесс, условия его протекания и обеспечивает внедрение этого метода в одном из элементов объекта исследования в ходе
nbsp;(*ответ*) опыта
nbsp;анкетирования
nbsp;интервью
nbsp;беседы
Исследовательская деятельность с целью исследования причинно-следственных связей в педагогических явлениях, которая подразумевает искусственное введение в реальный педагогический процесс некоторых причин, способных обеспечить изменение его свойства и следующую проверку и сравнительную оценку приобретенных результатов, - это
nbsp;(*ответ*) педагогический опыт
nbsp;педагогический опыт
nbsp;педагогическое взаимодействие
nbsp;педагогический процесс
Исторически сложившаяся общенациональная структура образовательных учреждений и органов управления ими, действующая в интересах воспитания подрастающих поколений, величается
nbsp;(*ответ*) системой образования
nbsp;дидактикой
nbsp;муниципальным образовательным эталоном
nbsp;образовательной политикой
Итоги теоретических и прикладных исследований педагогики, выраженные в виде модели развития педагогических систем, обобщаются в форме
nbsp;(*ответ*) концепции
nbsp;факта
nbsp;проблемы
nbsp;догадки