Проверенный исторической практикой итог процесса зания действительности; адекватное ее отражение в

Испытанный исторической практикой итог процесса зания реальности; адекватное ее отражение в сознании человека в виде представлений, понятий, суждений, теорий есть
nbsp;(*ответ*) познания
nbsp;способности
nbsp;умения
nbsp;опыт
Процесс получения опережающей информации об объекте, опирающийся на научно обоснованные положения и методы, - это педагогическое (ий)
nbsp;(*ответ*) прогнозирование
nbsp;планирование
nbsp;анализ
nbsp;проектирование
Работа учащихся в группах из 3-6 человек или в парах исполняется в ходе организационной формы совместной деятельности
nbsp;(*ответ*) групповой
nbsp;фронтальной
nbsp;персональной
nbsp;поочередной
Резкое обострение противоречий, возникающих в сфере непосредственного общения людей, есть
nbsp;(*ответ*) социально-психический конфликт
nbsp;социально-психическая неувязка
nbsp;социально-педагогическое противоречие
nbsp;педагогический инцидент
Решение дидактических задач установления уровня овладения учащимися теоретическими познаниями и способами познавательной деятельности по узловым вопросам программы, имеющим решающее значение для овладения предмета в целом, а также проверка и оценка познаний, умений и способностей учащихся по всему программному материалу, изучаемому на протяжении долгих периодов четверти, полугодия и за весь год обучения, исполняется в ходе уроков
nbsp;(*ответ*) обобщения и систематизации
nbsp;совершенствования познаний, умений и способностей
nbsp;исследования нового учебного материала;
nbsp;сочетанных
Руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению дидактического процесса, носящие нрав самых общих указаний, правил, норм, регулирующих процесс обучения, - это _ обучения
nbsp;(*ответ*) принципы
nbsp;закономерности
nbsp;методы
nbsp;необыкновенности
Самостоятельная работа каждого воспитанника в отдельности исполняется в ходе организационной формы общей деятельности
nbsp;(*ответ*) персональной
nbsp;фронтальной
nbsp;групповой
nbsp;поочередной
Связи меж людьми, устанавливаемые по поводу рассредотачивания полномочий и закрепления за ними функций их совместной деятельности, есть
nbsp;(*ответ*) организационные дела
nbsp;социально-педагогический климат
nbsp;структура управления
nbsp;внутришкольное управление
Синтез деловых качеств и параметров личности, определяющий высшую эффективность педагогического процесса, - это педагогическое (ий, ая)
nbsp;(*ответ*) мастерство
nbsp;такт
nbsp;этика
nbsp;культура
Система взаимосвязанных деяний, направленных на соединенье групп людей для заслуги общей цели, есть
nbsp;(*ответ*) организаторская деятельность
nbsp;воспитательная деятельность
nbsp;соц работа
nbsp;формирование благосклонного социально-психического климата
Система мнений, признающая ценность человека как личности, его право на свободу, счастье, развитие и проявление всех возможностей есть
nbsp;(*ответ*) гуманизм
nbsp;педоцентризм
nbsp;рационализм
nbsp;иррационализм