31. В процессе проведения дидактической игры Назови соседей дети непрерывно путали

31. В процессе проведения дидактической игры Назови соседей детки постоянно путали последовательность долей суток. Какой прием закрепляет у детей последовательность долей суток и дает представление о сутках в целом? *
1) игровые упражнения;
2) цветные карточки-знаки как символы частей суток;
3) рисунки с изображением пейзажа в различное время суток.
32. Главными документами руководителя ДОО являются: *
1) протоколы заседаний Совета преподавателей;
2) приемо-сдаточные акты, составленные при смене управления дошкольного учреждения, и прибавления к ним;
3) заявления и копии архивных справок, выданных по запросам людей.
33. В предварительной к школе группе детки учатся определять количественный состав чисел из 2-ух меньших, поначалу в пределах первой пятерки, а позже в пределах десяти. Какая задачка решается в процессе проведения данной работы с детками? *
1) подготовка детей к измерительной деятельности;
2) подготовка деток к вычислительной деятельности;
3) подготовка малышей к учебной деятельности.
34. Какие программки могут реализовываться взамен или в рамках основной образовательной деятельности за счет медли, отведенного на реализацию главных образовательных программ дошкольного образования? *
1) дополнительные;
2) парциальные;
3) никакие;
4) специализированные;
5) примерные.
35. Мальчишка в возрасте 2-х лет, овладев автономной речью, не мог внятно разъяснить свое желание и пробовал показать жестами, чтоб педагог отдала ему игрушку. Педагог требовала на словесном изъяснении. Ребенок начинал своенравничать: рыдать, топать ногами. Назовите особенность ребенка раннего возраста, которую не учел педагог? *
1) ситуативность поведения малышей;
2) бедность активного словаря детей по сопоставлению с пассивным;
3) неразвитая у ребенка потребность в речевом общении.
36. ФГОС дошкольного образования НЕ включают такую образовательную область как: *
1) социально-коммуникативное развитие;
2) личностное развитие;
3) познавательное развитие;
4) речевое развитие;
5) художественно-эстетическое развитие;
6) физическое развитие.
37. На занятии по обучению дошкольников описанию предметов, воспитатель напоминает каждому ребенку последовательность рассказывания: Скажи какого цвета, скажи какой формы, какого размера предмет и т.д.. Детки с трудом запоминали подсказки, непрерывно путались при самостоятельном повторении описания предмета. Назовите прием обучения деток составлению описательного рассказа, который используется учителем сначало. *
1) беседа с детками о предмете;
2) забава с данным предметом;
3) рассматривание предмета.
38. Назовите правильное процентное соотношение неотклонимой доли и регионального компонента в главный общеобразовательной программке дошкольного учреждения по ФГОС ДО: *
1) 70% 30%;
2) 60% 40%;
3) 75% 25%;
4) 80% 20%.
39. Преподаватель проводит занятие по развитию речи в интересной форме на тему Странствие в страну звуков. Закрепляет познания дошкольниками о звуках, слогах и т.д. Назовите одно из направлений подготовки дошкольников обучению грамоте. *
1) ознакомление со звуковой стороной слова;
2) ознакомление с предложением;
3) ознакомление со знаками препинания.
40. Концепция построения развивающей среды в дошкольном учреждении (В.А. Петровский, Л.М. Кларина, Л.А. Смывина, Л.П. Стрелкова) включает 8 принципов построения). Обусловьте заглавие принципа, ориентирующий на организацию места для общения взрослого с ребенком глаза в глаза, которое способствует, установлению рационального контакта с детками: *
1) принцип стабильности динамичности;
2) принцип дистанции, позиции при взаимодействии;
3) принцип эстетической организации среды;
4) принцип компенсирования и эластичного разделения.
41. Преподаватель регулярно читает детям басни, по ходу текста показывает иллюстрации к твореньям. В конце задает вопросы по содержанию творения. С какой целью нужно читать детям литературные произведения вслух? *
1) для развития фантазии малышей;
2) для расширения словарного припаса;
3) для воспитания любви к чтению.
42. Какой из перечисленных документов предоставляет дошкольным образовательным учреждениям право самостоятельного выбора образовательных программ, реализуемых ими? *
1) Концепция дошкольного образования;
2) Закон РФ Об образовании;
3) Рекомендации по экспертизе образовательных программ для дошкольных образовательных учреждений Российской Федерации;
4) Конвенция о правах малыша.
43. На упражнениях и в свободной деятельности ребенок делает оплошности в построении предложений и согласовании слов в предложении. Преподаватель непрерывно делает ему замечания. Что нужно выполнить преподавателю для решения этой задачи? *
1) провести работу по развитию связной речи у детей;
2) провести работу по развитию лексического запаса у детей;
3) провести работу по развитию грамматического строя речи у деток.