Решите ситуацию с позиции преподавателя и психолога. Восьмиклассники условились пренебрегать

простите!, я не совсем сообразил! необходимо написать то, какие выводы обязан сделать преподаватель либо отыскать выход из ситуации?

как должен поступить в таковой ситуации преподаватель ?))

Идеи такие, вероятно посодействуют!
Для начала педагог для себя уясняет информацию о том, что в классе есть способность к организованности и сплоченности (т.к. собираются вместе)
Так же мы смотрим правильное рассредотачивание медли- поначалу обсуждение (то есть дело), потом отдых (танцы)
Дальше делаем вывод о том, что это не прогул и не пример массового плохого поведения (так как из ситуации понятно, что предки в курсе)
В том, что не приглашают преподавателя- есть и правильная мысль!: педагог- неотъемлемая часть хоть какого школьника- студента, но и субординацию и дистанцию соблюдать Нужно!
Для себя преподаватель должен уяснить, что:
- любое общее явление имеет устроителя, то есть фаворита(его нужно вычислить и пробовать понять предпосылки неявки класса), для этого так же можно побеседовать и с тем (теми) кого там не было и выяснить причину их отсутствия!, после этого делать выводы!
Так же необходимо пересмотреть организационную часть "потрясающего часа", дать понять что будет происходить, если есть претензии, значит обязаны быть и поощрения, если есть нагрузка- означает обязан быть и отдых....и т.п.
Резюме: в ситуации надо разобраться и подойти к вопросу с различных сторон, осознать причину неявки, сделать потрясающий час очень приближенный по организации того, что происходит дома (даже если надо, будем плясать)
Приблизительно так!, полагаюсь поможет!
 

Общение это очень главно для развития малышей,если предки дают добросердечно то почему бы и нет!