Помогите пожалуйста безотлагательно необходимо!!! Сочинение на тему: Взаимоотношение подростков с

Проблемы молодёжи всегда приковывали внимание воспитателей, но необыкновенно актуальными они стали в последнее время. Увеличение уровня образованности и вещественного благосостояния членов нашего сообщества расширило способности развития и удовлетворения духовных и материальных потребностей подрастающего поколения, но сделало более трудным формирование желаний и стремлений.

Благодаря массовым, СМИ расширились границы восприятия и осознания мира. В потоке современной информации подростку становится всё труднее разобраться в чём то самостоятельно и глубоко, потому часто им начинает восприниматься только веселительное, не требующее умственного напряжения. Такие дети часами посиживают перед телевизором или компьютером и т. д. Это ведет к постепенной потере способности к само организации и само управлению, решению тяжелых задач учебной деятельности. Такие подростки идут по полосы меньшего противодействия, удовлетворяются приятным сиюминутными переживаниями, не прогнозируя своё будущее. Ребенок психологически попадает в зависимость от предметного мира как ценности людского бытия. Приобретая вещи в личностное владение, он обретает ценность в собственных очах и в очах сверстников. Для ребенка становится означаемым обладание определённым комплектом вещей, что бы поддерживать своё чувство личности.

В современном информационном сообществе стремление ребенка к статусу взрослого мечта малодоступная. Потому в отрочестве ребенок обретает не чувство взрослости, а чувство возрастной неполноценности.

Л.С. Выготский полагал, что кризис переходного возраста связан с двумя факторами:

происхожденьем новообразования в сознании подростка

и перестройкой отношений между ребенком и средой: эта перестройка сочиняет главное содержание кризиса. Потому я считаю избранную мною тему животрепещущей и занимательной для исследования.

Цель исследования: Исследование заморочек отношений подростков

Объект исследования: Общение подростков.

Предмет исследования: Необыкновенности отношений подростков.

Задачки исследования:

1.Изучение современных психических исследовательских работ посвященных взаимоотношениям подростков.

2.Выявление необыкновенностей взаимоотношений подростков.

3.Изучение методов исследования заморочек отношений.

Теоретическое значение исследования: Изучение данной препядствия позволило более глубоко познать необыкновенности взаимоотношений подростков.

Практическое значение исследования: Состоит в том, что данная работа может быть использована учителями с целью установления правильных взаимоотношений с учащимися, оказания подмоги в решении проблемы общения, творения благоприятного климата в коллективе, установлении правильных отношений со сверстниками.Что сплачивает людей в группу, что принуждает их сближаться? Другими словами, какова внутренняя психическая причина того, что люди вступают меж собой в собственный эмоционально насыщенный контакт? Таковой внутренней основой личных отношений меж людьми является потребность в общении.

Потребность в общении одна из главных соц потребностей. Появляется она на самых ранешних шагах людской жизни, а некие психологи даже считают ее прирожденной и связывают с ней практически все другие общественные проявления человека.

В истиннее время можно сказать, потребность в общении является вправду прирожденной. Точно установлено, что появляется она и светло проявляется теснее в 1-ые месяцы жизни малыша. Почвой для ее развития, как говорил Л.С. Выгодский, является то, что неважно какая потребность малыша становится нуждою в другом человеке.С возрастом потребность в общении расширяется и углубляется как по формам, так и по содержанию. С того момента, как ребенок попадает в группу ровесников, его личное развитие уже нельзя разглядывать и учить вне отношений с иными членами группы. Конкретно тут на основе опыта общения со ровесниками закладываются базы добронравных свойств личности. Исследование отношений в группе сверстников проведенное в русле социометрии, показало, что меж детками существуют трудные дела, которые несут на для себя отпечаток реальных социальных зависимостей, имеющих место во взрослом сообществе.

Развитие и углубление потребности в общении ясно проявляется у дошкольников и в том, что с каждым годом отношения между ними становятся все более устойчивыми и избирательными. В первый раз появляется дружба, исследованию которой в истинное время уделяется большое внимание. В начальных классах у малыша теснее есть стремление занять определенное положение в системе личных отношений и в структуре коллектива, и в начальной школе дети часто тяжело переживают несоответствие меж притязаниями в этой области и фактическим состоянием. Но, пожалуй у подростков все эти тенденции появляются более остро.