Творение искусственных и использование естественных энергоресурсов определяет уровень
nbsp;(*ответ*) nbsp;развития вещественной

Творенье искусственных и внедрение естественных энергоресурсов определяет уровень
nbsp;(*ответ*) nbsp;развития вещественной культуры населения земли
nbsp;(*ответ*) nbsp;цивилизации
nbsp;технотронного сообщества
nbsp;информационного сообщества
nbsp;постиндустриального общества
Извещенье о пятнышках на Солнце считали _, обманом зрения, связанным с колебаниями воздуха
nbsp;(*ответ*) nbsp;кощунством
nbsp;ересью
nbsp;богохульством
nbsp;святотатством
nbsp;вероотступничеством
nbsp;маловерием
Сопоставьте названия видов живого вещества Земли с их чертами
nbsp;(*ответ*) nbsp;растения (низшие и высшие) lt; nbsp;nbsp;они синтезируют все необходимые органические вещества из неорганических
nbsp;(*ответ*) nbsp;животные lt; nbsp;nbsp;организмы, имеющие способность к гетеротрофному кормленью, т.е. они насыщаются готовыми органическими соединениями в виде иных организмов
nbsp;(*ответ*) nbsp;грибы lt; nbsp;nbsp;организмы, кормящиеся растворенными с помощью выделяемых ферментов органическим субстратами, на которых они вырастают
Сопоставьте названия нелегальных (отвергнутых) открытий с их содержанием
nbsp;(*ответ*) nbsp;нелегальное открытие lt; nbsp;nbsp;открытие Коперником гелиоцентрической системы мира было воспрещено церковной церковью на 212 лет
nbsp;(*ответ*) nbsp;отвергнутое открытие lt; nbsp;nbsp;придуманный американцем Робертом Фултоном пароход был не принят Наполеоном Бонапартом; Наполеон не поверил изобретателю и не использовал прогрессивное изобретение в морской войне с Англией
nbsp;(*ответ*) nbsp;воспрещенье открытий lt; nbsp;nbsp;генетика и кибернетика в СССР длинное время официально на уровне правительства считались лженауками и были воспрещены все исследования в этих областях
Сопоставьте названия принципов академической свободы с их содержанием
nbsp;(*ответ*) nbsp;1-ый принцип lt; nbsp;nbsp;помощь сообщества ученым, занятым занием мира на основательном уровне, должна основываться на длительной базе, без ограничений во медли, ибо нельзя приспосабливать фундаментальные исследования к календарным срокам
nbsp;(*ответ*) nbsp;2-ой принцип lt; nbsp;nbsp;ученые обязаны иметь право на выбор направлений и целей исследования, ибо создание нового знания несовместимо с жесткими установками на формы научного мышления и тестов
nbsp;(*ответ*) nbsp;Третий принцип lt; nbsp;nbsp;должны быть обеспечены свобода и своевременность публикации и неизменная связь ученых с интернациональной научной общественностью
Соотнесите наименования типов взаимодействий между субатомными частицами в полях атома с чертами взаимодействий
nbsp;(*ответ*) nbsp;1-ый тип lt; nbsp;nbsp;гравитационные поля (перенос взаимодействия осуществляется не найденными частичками гравитонами)
nbsp;(*ответ*) nbsp;2-ой тип lt; nbsp;nbsp;электрические и слабые электрослабые поля (перенос взаимодействия исполняется частичками фотонами и т.н. промежными бозонами, соответственно)
nbsp;(*ответ*) nbsp;третий тип lt; nbsp;nbsp;сильные поля (перенос взаимодействия осуществляется частицами глюонами)