Пётр вытащил жука из сумки, положил на ладонь.Жук длинно посиживал, озирался,

Пётр вытащил жука из сумки, положил на ладонь.
Жук длинно посиживал, озирался, поводил усами, позже приподнялся на задние лапки, раскрыл крылья, снова сложил их, подумал и вдруг взлетел с громким жужжанием узнал родные места. Он сделал круг над колодцем, над грядкой укропа в огороде и полетел через речку в лес, где аукались ребята, собирали грибы и дикую малину. Стёпа длинно бегал за ним, махал картузом.
Ну вот, произнес Пётр, когда Стёпа возвратился, теперь жучище этот расскажет своим про войну и про героическое своё поведение. Соберёт всех жуков под можжевельником, поклонится на все стороны и скажет... 1. Разбери 1-ое предложение по членам предложения.Как ты подчеркнёшь выделенные слова: как дополнения либо как происшествия?Оснуй своё решение письменно. 2.Выпиши из текста (поставив за ранее в исходную форму)все существительные . интеллигентные с подмогою суффикса -к-.покажи как они образовались . 3. Являются ли слова в подчёркнутом словосочетании однокоренными в современном языке? обоснуй свою точку зрения письменно .4. Разбери формы существительного по составу.Какая орфограмма нашлась при выделения корня слов ?Поставь ударение в формах глагола и разбери их по составу.Растолкуй почему состав у их разный. Громадное спасибо вам за помощь.