ПОМОГИТЕ , ПОЖАЛУЙСТА , РЕШИТЬ В ПОДРОБНОСТЯХ
ПОМОГИТЕ , ПОЖАЛУЙСТА , РЕШИТЬ В ПОДРОБНОСТЯХ
Задать свой вопрос1 ответ
Амелия Товстик
А) в знаменателе дроби выходит 5,6.
5,6/5,6=1.
Ответ: 1.
б) Ну тут можно посчитать столбиком сколько каждая дробь примерно значит. Для 4/7 приблизительно 0,5.. Для 6/7 предположительно 0,85.. Все другие больше 1.
Значит нам подходит вариант под номером 2.
Ответ: 2.
в) Так как никакой из этих корней нельзя сосчитать (количество символов после запятой обязано быть четным для чисел наименьших 1. А 490 не является квадратом какого-или числа), значит ответ 4.
г) ну тут все просто. Чтоб квадраты чисел были равны, сами числа должны быть или одинаковы, либо обратны. Означает, пишем:
x+2 = 1-x. Если оба числа под знаком модуля gt; либо = 0, значит эти модули можно опустить, то есть х+2=1-х, 2х=-1, х=-0,5. Проверяем утверждение про модули: -0,5+2gt;0, 1.5gt;0 (правда), 1-(-0,5)gt;0, 1,5gt;0 (правда). Значит это и есть наш корень, проверим наличие других корней. Если у нас число под знаком первого модуля lt;0, а второго gt;0, получаем:
-(х+2) = 1-х, -х-2 = 1-х , 0 = 3 - это ересь, значит уравнение в таком случае иметь решения не будет. Такая же ситуация и для варианта, когда 1-ый модуль gt;0, а 2-ой lt;0.
В случае, когда оба модуля lt;0, выходит то же уравнение, что и в первом случае, то есть х=-0,5, но это не удовлетворяет условию.
Делаем вывод, что уравнение имеет всего один корень: х=-0,5.
Ответ: -0,5.
5,6/5,6=1.
Ответ: 1.
б) Ну тут можно посчитать столбиком сколько каждая дробь примерно значит. Для 4/7 приблизительно 0,5.. Для 6/7 предположительно 0,85.. Все другие больше 1.
Значит нам подходит вариант под номером 2.
Ответ: 2.
в) Так как никакой из этих корней нельзя сосчитать (количество символов после запятой обязано быть четным для чисел наименьших 1. А 490 не является квадратом какого-или числа), значит ответ 4.
г) ну тут все просто. Чтоб квадраты чисел были равны, сами числа должны быть или одинаковы, либо обратны. Означает, пишем:
x+2 = 1-x. Если оба числа под знаком модуля gt; либо = 0, значит эти модули можно опустить, то есть х+2=1-х, 2х=-1, х=-0,5. Проверяем утверждение про модули: -0,5+2gt;0, 1.5gt;0 (правда), 1-(-0,5)gt;0, 1,5gt;0 (правда). Значит это и есть наш корень, проверим наличие других корней. Если у нас число под знаком первого модуля lt;0, а второго gt;0, получаем:
-(х+2) = 1-х, -х-2 = 1-х , 0 = 3 - это ересь, значит уравнение в таком случае иметь решения не будет. Такая же ситуация и для варианта, когда 1-ый модуль gt;0, а 2-ой lt;0.
В случае, когда оба модуля lt;0, выходит то же уравнение, что и в первом случае, то есть х=-0,5, но это не удовлетворяет условию.
Делаем вывод, что уравнение имеет всего один корень: х=-0,5.
Ответ: -0,5.
, оставишь ответ?
Похожие вопросы
-
Вопросы ответы
Новое
NEW
Статьи
Информатика
Статьи
Последние вопросы
Игорь 14 лет назад был на 8 лет моложе, чем его
Математика.
Два тела массами m1 и m2 находящие на расстоянии R друг
Физика.
В сосуде 4целых одна пятая литр воды что бы заполнить сосуд
Математика.
Двум малярам Диме И Олегу поручили выкрасить фасад дома они разделили
Разные вопросы.
найти порядковый номер 41Э если в ядре 20 нейтронов
Разные вопросы.
в ряду натуральных чисел 3, 8, 10, 24, … 18 одно
Математика.
Предприятие по производству с/хоз продукции на производство затратило 3527000 руб Валовый
Разные вопросы.
Математика, задано на каникулы. ВАРИАНТ 1004
НОМЕР 1,2,3,4,5,6,7,8.
Математика.
Имеются три конденсатора емкостью С1=1мкФ, С2=2мкФ и С3=3мкФ. Какую наименьшую емкость
Физика.
Из точки м выходят 3 луча MP MN и MK причём
Геометрия.
Облако тегов