Помогите! " Естественная школа" и ее роль в развитии русского критичного

Естественная школа условное заглавие начального шага развития критичного реализма в русской литературе 1840-х годов, появившегося под влиянием творчества Николая Васильевича Гоголя.

К естественной школе приписывали Тургенева, Достоевского, Григоровича, Герцена, Гончарова, Некрасова, Панаева, Даля, Чернышевского, Салтыкова-Щедрина и иных.

Термин Натуральная школа был в первый раз употреблён Фаддеем Булгариным в качестве пренебрежительной характеристики творчества молодых последователей Николая Гоголя в Северной пчеле от 26 января 1846, но был переосмыслен Виссарионом Белинским в статье Взор на русскую литературу 1846 года: естественное, то есть безыскусственное, требовательно честное изображение реальности. Главный идеей естественной школы провозглашался тезис о том, что литература должна быть подражанием действительности.

Формирование Натуральной школы относится к 18421845 годам, когда группа писателей (Николай Некрасов, Дмитрий Григорович, Иван Тургенев, Александр Герцен, Иван Панаев, Евгений Гребёнка, Владимир Даль) слились под идейным влиянием Белинского в журнальчике Российские записки. Несколько позже там печатались Фёдор Достоевский и Миша Салтыков. Писатели эти выступали также в сборниках Физиология Петербурга (1845), Петербургский сборник (1846), которые стали программными для Натуральной школы.

Именно к Гоголю автору Мёртвых душ, Ревизора, Шинели как родоначальнику возводили натуральную школу Белинский и ряд иных критиков. Вправду многие писатели, причисляемые к естественной школе, испытали на для себя сильное воздействие разных сторон творчества Гоголя. Такова его необыкновенной силы сатира на гнусную рассейскую действительность, острота постановки у него проблемы маленького человека, его дар изображать житейский значимый дрязг жизни. Не считая Гоголя оказывали воздействие на писателей естественной школы такие представители западно-европейской литературы, как Диккенс, Бальзак, Жорж Санд.

https://studfiles.net/preview/2867529/page:14/