Как сделать синтаксический разбор предложения

Обычное предложение

Именовать вид предложения по цели выражения (повествовательное, вопросительное, побудительное) ; если предложение восклицательное, отметить это.
Отыскать грамматическую базу предложения и установить, что оно обычное.
Поведать о строении предложения:
двусоставное или односоставное; если односоставное - какого типа (точно - личное, неопределенно - личное, безличное, назывное) ;
малораспространенное либо распространенное;
полное либо неполное (если неполное, указать, какой член предложения в нем опущен) .
Отметить, если предложение осложнено однородными членами (однородными предложениями с обобщающим словом) или обособленными членами предложения, воззванием, вводными словами и др.
Разобрать предложение по членам и указать, чем они выражены (поначалу разбираются подлежащее и сказуемое, дальше - второстепенные члены, входящие в состав подлежащего, потом - в состав сказуемого) .
Разъяснить расстановку символов препинания.
Сказуемое

Указать, является ли сказуемое обычным глагольным либо составным (глагольным или именным) .
Указать, чем выражено сказуемое:
простое - какой формой глагола;
составное глагольное - из чего состоит;
составное именное - какая употреблена связка, чем выражена именная часть.
Предложение с однородными членами

В п. 5 разбора простого предложения указать, какие это однородные члены и как они связаны меж собой (только при подмоги интонации либо при подмоги интонации и союзов) .
Предложение с обособленными членами

В п. 5 разбора простого предложения указать, каким членом предложения является весь оборот; затем как члены предложения разобрать слова, входящие в него.
Предложение с обособленными членами

Указать, что это предложение с прямой речью. Назвать слова автора и прямую речь. Разобрать их. Разъяснить расстановку символов препинания. Начертить схему.
Сложносочиненное предложение

Как и при разборе обычного предложения, именовать вид предложения по цели выражения; если оно восклицательное, отметить это.
Отыскать грамматические базы каждого обычного предложения, входящего в состав трудного; прочесть эти обыкновенные предложения.
Указать, какими конкретно сочинительными союзами (соединительными, противительными, разделительными) соединены обыкновенные предложения в трудные, и найти значение трудного предложения (перечисление, противопоставление, чередование событий) .
Разъяснить расстановку знаков препинания.
Разобрать как обычное предложение каждое из предложений, входящих в состав сложного.
Сложноподчиненное предложение с одним придаточным

Как и при разборе обычного предложения, именовать вид предложения по цели выражения; если оно восклицательное, отметить это.
Отыскать грамматические базы каждого простого предложения, входящего в состав трудного; прочесть эти простые предложения.
Указать основное и придаточное предложения.
Заключить на основании вопроса и необыкновенностей строения (к чему относится, чем приобщается придаточное предложение) , какое именно это сложноподчиненное предложение.
Разъяснить расстановку символов препинания.
Основное и придаточное предложения разобрать как обыкновенные предложения.
Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными

Как и при разборе простого предложения, именовать вид предложения по цели высказывания; если оно восклицательное, отметить это.
Отыскать грамматические базы каждого обычного предложения, входящего в состав трудного; прочесть эти обыкновенные предложения.
Указать основное и придаточное предложения.
Указать, какое это повиновение: последовательное, параллельное, однородное (либо комбинацию этих видов) .
Разъяснить расстановку символов препинания.
Основное и придаточное предложения разобрать как обыкновенные предложения.