Сделайте вывод о разнообразии листьев в природе и о значении обилия

Конспект интегрированного занятия по ФЦКМ (ознакомление с природой) Многообразие и обилие осенних листьевНаталья Пона
Конспект интегрированного занятия по ФЦКМ (ознакомление с природой) Обилие и обилие осенних листьевКонспект интегрированного занятия по ФЦКМ (ознакомление с природой) + художественное творчество (рисование) для детей старшего возрастана тему: Многообразие и обилие осенних листьев.= начало =Программное содержание:1. Задачки на развитие познавательных способностей:Расширять и уточнять представление детей о природе, уточнить знания детей о признаках озари (пожелтела травка, отцвели растения, с деревьев опадают листья и т. д.) ; продолжать учить устанавливать причинно-следственные связи конфигурации сезонных критерий с жизнью деревьев (листопад) ; продолжать учить систематизировать растения леса; упражнять малышей в определении породы деревьев по наружному виду листьев.2. Задачи на развитие связной речи:Закрепить умение создавать прилагательные от существительных (дуб дубовый, клен кленовый, береза березовый, осина осиновый, активизировать словарь ребёнка.3. Изобразительно-технические задачки:Развивать композиционные умения (уметь располагать изображения падающих листьев по всему листу) ; совершенствовать умения рисовать кистью, губкой; продолжать сформировывать умение перемешивать краски для творения новых цветов и оттенков; закреплять методы и приемы рисования разными изобразительными материалами (гуашью, акварелью, цветными мелками) .3. Воспитательные задачки:Воспитывать у детей благое отношение ко всему в природе; содействовать развитию памяти, восприятия; воспитывать эстетические чувства.Методические приемы: показ предметных картинок и репродукций картин российских художников с изображением осенней природы; рассказ воспитателя; подвижная и дидактическая забавы; внедрение художественного слова; внедрение музыки; показ техники изображения способом тиснения и объясненья воспитателя.Материал к занятию.Наглядный макеты деревьев (рябина, береза, осина, дуб, клен) и засушенные листочки от этих деревьев; репродукции картин российских живописцев Левитана И. И. Золотая осень, Бродского И. Золотая осень, Поленова В. Осень.Раздаточный вырезанные из картона листья клена, березы, рябины, осины; гуашь разноцветная, акварель, кисти, губка, стаканчики с водой, салфетки, клеёнки, листы белоснежной бумаги коврики-дорожки, живы листочки деревьев различных размеров и форм, собранные в лесу и на участке.ТСО магнитола. Аудиозаписи: Бетховен Л. К Элизе, Бах И. С. - Сюита 2 для флейты с оркестром, П. И. Чайковский Времена года.Предварительная работа:экскурсионная поездка в осенний лес (предложить детям прогуляться по опавшей листве; слушать шуршание листья, в руках рассмотреть форму листьев разных деревьев, ощутить их шершавость либо гладкость, запах, собрать листики в букеты) ; наблюдения и игры с деревьями и кустарниками на участке ребяческого сада, чтение художественной литературы, просмотр м/ф и мультимедийных презентаций, беседы, рисование, аппликация, изготовление поделок из природного материала, дидактические забавы.Ход занятияТихо звучит музыка.1. Организационный моментВоспитатель: Ребята, по дороге в ребяческий сад я набрала целую плетенку листьев. Посмотрите, какие они красивые, резные, разноцветные. Каждый из вас изберет по одному листочку и произнесет, с какого он дерева и какого цвета.(Ребенок: Это оранжевый лист с клена кленовый лист) .Воспитатель: Верно. Это оранжевый кленовый лист (листья: клен, береза, рябина, осина, дуб) .Воспитатель: Молодцы. Положите листочек на собственный стол. Ребята, кто додумался, о чем мы будем говорить на занятии? (Ответы малышей: о листьях, об озари.)2. Вводная беседаВоспитатель: Какие осенние приметы вы знаете?(Ответы детей: Солнце теснее не поднимается высоко, деньки становятся кратче, а ночи длиннее. Моросят маленькие холодные дожди, по утрам стелются туманы.

О проекте

Сделайте вывод о разнообразии листьев в природе и о значении обилия

Добро пожаловать!