план лабораторной работы хим состав растений

Цель:
убедиться в существовании явления плазмолиза и деплазмолиза в живых клеточках растений и скорости прохождения физиологических процессов.

Оборудование:
микроскопы,
луковка лука,
концентрированный раствор NaCl,
фильтровальная бумага,
пипетки.

Ход работы
снимите нижнюю шкурку чешуи лука (4мм2);
приготовьте микропрепарат, осмотрите и зарисуйте 4-5 клеток увиденного;
с одной стороны покровного стекла нанесите несколько капель раствора поваренной соли, а с другой стороны полосой фильтровальной бумаги оттяните воду;
осмотрите микропрепарат в течение нескольких секунд. Обратите внимание на конфигурации, произошедшие с мембранами клеток и время за которое эти изменения произошли. Зарисуйте изменившийся объект.
нанесите несколько капель дистиллированной воды у края покровного стекла и оттяните ее с иной стороны фильтровальной бумагой, смывая плазмолизирующий раствор.
в течение нескольких минут разглядывайте микропрепарат под микроскопом. Отметьте конфигурации положения мембран клеток и время, за которое эти конфигурации произошли. Зарисуйте изучаемый объект.
сделайте вывод в согласовании с целью работы, отметив скорость плазмолиза и деплазмолиза. Растолкуйте разницу в скорости этих 2-ух процессов.

! ! Обратите внимание на аспекты оценки лабораторной работы наблюдения!

? ?
Дайте определение терминам плазмолиз, деплазмолиз, осмос, тургор.
Объясните, почему в варенье яблоки становятся менее сочными?

Л/р. 3 Рассматривание клеток растений, грибов и животных под микроскопом

Цель:
осмотреть клетки разных организмов и их тканей под микроскопом (вспомнив при этом главные приемы работы с микроскопом), вспомнить главные части, видимые в микроскоп и сопоставить строение клеток растительных, грибных и животных организмов.

Оборудование:
микроскопы,
готовые микропрепараты растительной (шкурка чешуи лука), животной (эпителиальная ткань клетки слизистой ротовой полости), грибной (дрожжевые либо плесневые грибы) клеток,
таблицы о строении растительной, животной и грибной клеток.

Работа в классе естественнонаучного направления может проводиться не на готовых микропрепаратах, а на приготовленных, а для этого:
чашечки Петри,
луковка,
лабораторные ножики,
пинцеты,
пипетки,
стеклянные мазевые ложечки,
выращенная культура плесневого гриба пеницилла или мукора.

Ход работы:
осмотрите под микроскопом приготовленные (готовые) микропрепараты растительных и животных клеток.
зарисуйте по одной растительной и животной клетке. Подпишите их главные доли, видимые в микроскоп.
сравните строение растительной, грибной и животной клеток. Сравнение провести при поддержки сравнительной таблицы. Сделайте вывод о трудности их строения.
сделайте вывод, делая упор на имеющиеся у вас познания, в соответствии с целью работы.

! ! Вспомните требования к составлению сравнительной таблицы!

? ?
О чем свидетельствует сходство клеток растений, грибов и животных? Приведите образцы.
О чем свидетельствуют различия меж клетками представителей разных царств природы? Приведите образцы.
Выпишите главные положения клеточной теории. Отметьте, какое из положений можно доказать проведенной работой.
Источник: Танюшечка

О проекте

план лабораторной работы хим состав растений

Добро пожаловать!