какие функции исполняет культура

Образовательно-воспитательная функция. Можно сказать, что конкретно культура делает человека личностью.
Индивид становится членом сообщества, персоною по мере социализации, т. 
е. освоения познаний, языка, знаков, ценностей, норм, обычаев, традиций 
собственного народа, собственной социальной группы
и всего населения земли. Уровень культуры личности определяется ее 
социализированностью приобщением к культурному наследию, а также 
ступенью развития личных возможностей. 
Интегративная и дезинтегративная функции культуры. 
На эти функции особенное внимание обращал в собственных исследовательских работах Э. 
Дюркгейм. Сообразно Э. Дюркгейму, освоение культуры делает у людей  
членов того либо другого общества чувство общности, принадлежности к 
одной нации, народу, религии, группе и т. д. Таким образом, культура 
сплачивает людей, интегрирует их, обеспечивает целостность общества. 
Нo сплачивая одних на основе какой-либо субкультуры, она 
противопоставляет их иным, разделяет более широкие общества и 
общности. 
Регулирующая функция культуры. Как уже отмечалось 
ранее, в ходе социализации ценности, эталоны, нормы и образцы поведения 
становятся долею самосознания личности. Они сформировывают и регулируют ее 
поведение. Можно сказать, что культура в целом определяет те рамки, в 
которых может и обязан действовать человек. Культура регулирует 
поведение человека в семье,
школе, на производстве, в быту и т. д. , выдвигая систему предписаний и 
запретов. 
Функцию трансляции (передачи) социального опыта
часто нарекают функцией исторической преемственности, либо 
информационной. Культура, представляющая собой трудную знаковую систему,
передает соц опыт от поколения к поколению, от эпохи к эре. 
Не считая культуры, сообщество не располагает другими механизмами сосредоточения
всего богатства опыта, который был накоплен людьми. Поэтому не нечаянно
культуру считают социальной памятью населения земли.
Функция познавательная (гносеологическая) 
узко связана функцией передачи общественного опыта и в знаменитом смысле 
вытекает из нее. Культуpa, концентрируя лучший соц опыт огромного количества
поколений людей, приобретает способность копить богатейшие познания о
мире и тем самым творить благоприятные способности для его зания и
освоения.
Регулятивная (нормативная) функция связана
в первую очередь с определением (регулированием) различных сторон, 
видов общественной и собственной деятельности людей. В сфере труда, быта, 
межличностных отношений культура так либо иначе оказывает влияние на поведение людей
и регулирует их действия и даже выбор определенных вещественных и 
духовных ценностей. Регулятивная функция культуры поддерживается такими 
нормативными системами, как мораль и право.
Знаковая функция является наиглавнейшей в 
системе культуры. Представляя собой определенную знаковую систему, 
культура подразумевает знание, владение ею. Без исследования соответствующих 
знаковых систем завладеть достижениями культуры невероятно. Так, язык 
(устный либо письменный) является средством общения людей. Литературный 
язык выступает в качестве важнейшего средства овладения национальной 
культурой. Специальные языки необходимы для зания мира музыки, живописи,
театра. Природные науки также располагают своими знаковыми системами.
Ценностная, либо аксиологическая, функция 
отражает важнейшее качественное состояние культуры. Культура как 
определенная система ценностей сформировывает у человека полностью определенные 
ценностные потребности и ориентации. По их уровню и качеству люди почаще 
всего судят о степени культурности того либо другого человека. Порядочное
и умственное содержание, как управляло, выступает аспектом 
соответствующей оценки.