В чем предпосылки сходства и различия разных видов рыб во

Сходство : живут в воде, у них жаберное дыхание, шкура имеет железы, которые выделяют слизь.
Движение исполняется с поддержкою мускулатуры.
Пищеварение с поддержкою пищеварительной системы.
Размножение -половое.
Различия:-ланцетник у него улучшен скелет, мускулы разбиты на отдельные мускулы.
У рыб уже пищеварительную систему раскрываются протоки желез, у рыб есть протоки печени.
У рыб есть сердечко, у л анцетника нет.
У рыб есть головной мозг и почки.
Вывод :-рыбы более развиты чем ланцетник.

   

Лабораторная работа

Выявление необыкновенностей внешнего строения рыб в связи с образом жизни

Цель: выучить внешнее строение рыб, установить особенности внешнего строения рыб и их значение для жизни в воде.

Оборудование: аквариумные рыбки.

Ход работы:

1. Рассмотрите наружное строение рыбы. Обратите внимание на форму тела, сочленение головы с туловищем, расположение чешуи. Найдите жаберные крышки, глаза, ноздри. Найдите боковую линию, проходящую вдоль всего тела. Рассмотрите плавники. Найдите парные плавники (грудные и брюшные) и непарные (спинной, хвостовой, заднепроходный). Осмотрите одну чешуйку рыбы. На ней заметны светлые (широкие) и черные (тесные) кольца. Это годичные кольца. Летом происходит веское нарастание чешуи образуется ясный слой. Зимой рост рыбы и нарастание чешуи малозначительны слой тесный, практически темный. Подсчитайте ясные и черные кольца на чешуе, определите и запишите возраст рыбы.

2. Зарисуйте строение рыбы. На рисункеобозначьте жаберную крышку, боковую линию, глаза, ротовое отверстие, грудные, брюшные, анальные, хвостовой, спинной плавники.

3. Рассмотрите плавники, установите, какой группе плавников подходит роль, дополните значение плавников из текста,вчеркните в таблицу:

А) поддержание равновесия и стойкости при крутых поворотах

Б) главная роль при передвижении вперед (основной орган передвижения)

В) повороты, остановка, медлительное движение вперед