сбросьте соч по биологии 7 класс 2 четверть
Сбросьте соч по биологии 7 класс 2 четверть
Задать свой вопросЗадания суммативного оценивания за 2 четверть по предмету Биология
1.Дана схема транспортной системы растения.
Листья
1(стрелка ввысь) 2(стрелка вниз)
Корень
Укажите, какие вещества движутся по сосудам 1 и 2.
1 2
A.Только вода Органические вещества
B.Органические вещества Только вода
C.Вода и минеральные соли Сахара
D.Сахара Вода и минеральные соли
2.Обусловьте, для какого организма отличительна замкнутая кровеносная система.
А)виноградовая улитка, дождевой червяк, кузнечик, паук.
В)дождевой червь, окунь, лягушка, черепаха.
С)крокодил, щука, рак, скорпион.
D)паук-крестовик, утка, голубь, ящерица.
3.На рисунке показано внутреннее строение листа.
Растолкуйте, как структуры В( межклетник ) и Е ( устьица ) содействуют процессу фотосинтеза._________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.На рисунке изображены структуры, участвующие в транспорте веществ врастениях.
Обусловьте, под каким номером изображена флоэма. (не могу воткнуть набросок, но точно знаю что под номером 3 )
5.(a) Назовите органы дыхания животных, изображенных на рисунке.
А.Заяц ( у него легкие) В.Саранча ( у него трахеи )
(b)Обусловьте тип дыхания личинок земноводных. _______________________________________________________________________
6.Назовите органы, обеспечивающие транспорт веществ у животных.________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.Осмотрите изображение подземного органа растения.
(a)Какая структура растения изображена под буковкой А. _______________________________________________________________________
(b)Растолкуйте, как строение данной структуры связано с выполняемой функцией. ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
8.Рыбы и раки - это жители аква среды.
Опишите сходства и различия органов дыхания этих животных. Сходства________________________________________________
Различия_____________________________________________
9.Растолкуйте, как строение органа дыханиячеловека связана с выполняемойфункцией. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.На рисунке показан опыт, доказывающий процесс фотосинтез.(Растение в колбе которое находится в стакане с водой, рядом происходит горение спички)
(а) Перечислите факторы, действующие на процесс фотосинтез. _____________________________________________________________________
(b) Опишите коротко данный опыт._________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.Воспитанники провели эксперимент.
(a) Назовите, какие условиядолжны быть схожими для точности эксперимента.________________________________
(b) Опишите, какие конфигурации должны произойти в данных пробирках.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(c) Растолкуйте, почему для опыта учащиеся брали три пробирки._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.Животные имеют замкнутую и незамкнутую кровеносную систему.
(a)Сгруппируйте данные организмы по типу кровеносной системы.
Замкнутая кровеносная система:____________________
Незамкнутая кровеносная система:_________________________
1)Шимпанзе 5)Дождевой червяк
2)Лягушка 6)Мышь
3)Птица(синица) 7)Осьминог
4)Улитка 8)Рак
(b)Растолкуйте, какие превосходства имеет замкнутая кровеносная система животных. _____________________________
-
Вопросы ответы
Статьи
Информатика
Статьи
Разные вопросы.
Математика.
Физика.
Геометрия.
Разные вопросы.
Обществознание.
Математика.
Химия.
Русский язык.
Разные вопросы.