помогите пожалуйста, не Пренебрегайте!!!Задание 2.Подготовьтесь к ответу на вопросы.1. С

Помогите пожалуйста, не Пренебрегайте!!!

Задание 2.
Подготовьтесь к ответу на вопросы.
1. С какого скрещивания начал свои опыты Г. Мендель?
2. Какие контрастные признаки гороха он брал для проведения опыта?
3. В тетрадях записать схему опыта Г. Менделя отражающую 1-ый закон Менделя закон единообразия гибридов первого поколения.
(для записи решения задачи используйте схему записи решения задачи)
Дано Решение
Желтые семена Р
Зеленые зёрна G
Отыскать F1
F1 по генотипу:
по фенотипу:
4. Каковы предпосылки единообразия гибридов первого поколения?
5. Что такое незапятнанные полосы?
Задание 3.
Выучите особенности промежного наследования признаков. Прочитайте условие и решите задачку. Ответ зафиксируйте в тетради.
Ученые генетики решили проверить результаты опытов Менделя, изготовленные им на горохе, на других растениях. Они проследили наследование при скрещивании двух форм растения ночной кросотки: одна из их владела красными цветами, иная белыми. Все гибриды первого поколения владели розовыми цветками. Почему? Имеет ли место отступление от первого закона Менделя?
Задание 4.
Выучите, что такое анализирующее скрещивание, вспомните построение схемы анализирующего скрещивания при решении генетических задач, оцените значение анализирующего скрещивания для сельского хозяйства, а потом решите задачку.
Вы решили приобрести породистую собаку. Основным признаком породы является наличие темной окраски. Это доминантный признак. Как найти, что животное, которое вы собираетесь приобрести, представитель незапятанной линии?
- Вспомните, что такое незапятнанная линия?
- Как проверить, что данное животное гомозиготно по расцветке?

Задание 5.
Изучите генетические закономерности с более трудными формами наследования (дигибридное скрещивание), закон самостоятельного рассредотачивания признаков; закрепите знания об основных положениях, правилах и законах генетики при решении задач на дигибридное скрещивание.
5.1 Подготовьтесь устно ответить на вопросы:
1. Сформулируйте, что такое дигибридное, полигибридное скрещивание.
2. Какие начальные формы были взяты Г.Менделем для скрещивания?
3. Сколько пар аллельных рассматривал Г.Мендель при дигибридном скрещивании?
4. Назовите альтернативные признаки, разглядываемые Г.Мендель при дигибридном скрещивании.
5. Какие генетические закономерности открыты Г.Менделем при проведении опытов дигибридного скрещивания растений гороха?
6. Имеет ли место при дигибридном скрещивании проявление законов единообразия и расщепления? Покажите на примерах наследования признаков у гороха, в виде графического решения задачки.
7. Сформулируйте 3-ий закон Менделя.
8. Как осознать одно из положений третьего закона: признаки комбинируются во всех вероятных вариантах?
5.2 Решите задачки.. Ответы зафиксируйте в тетради:
Задачка 1.Способность владеть правой рукой доминирует над леворукостью. Гетерозиготная праворукая женщина выходит замуж за гетерозиготного праворукого мужчину. Как проявится признак леворукости в очередном поколении?
Задачка 2. Отец имеет длинноватые ресницы (доминантный признак), а мама- длинноватые, трое из малышей имеют длинноватые реснички, а двое короткие. Обусловьте виды гамет, генотипы родителей, а также генотипы деток.
Задачка 3. Известно, у человека свободная мочка уха доминирует над несвободной, а гладкий подбородок рецессивен по отношению к подбородку с треугольной ямкой. Эти признаки наследуются, не зависимо. От брака мужчины с несвободной мочкой уха и треугольной ямкой на подбородке и женщины, имеющей свободную мочку уха и гладкий подбородок, родился ребенок с гладким подбородком и несвободной мочкой уха.
а) сколько типов гамет появляется у мужчины?
б) сколько различных генотипов может быть у деток от этого брака?
в) какие фенотипы будут у этих детей?
г) какова возможность рождения в этой семье ребенка с гладким подбородком и свободной мочкой уха?
д) какова возможность рождения в этой семье ребенка с треугольной ямкой на подбородке?
Задание 7.
Решите тест на моно-, дигибридное скрещивание.
1. При скрещивании двух гомозиготных организмов, различающихся по одной паре признаков, новое поколение гибридов окажется единообразным и будет схоже на одного из родителей. Это положение иллюстрирует:
а) закон расщепления Г. Менделя
б) закон сцепленного наследования Т. Моргана
в) правило доминирования Г. Менделя
г) закон самостоятельного рассредотачивания генов Г. Менделя
2. Каждая пара признаков наследуется независимо от иной и дает расщепление 3:1. Это положение иллюстрирует:
а) закон расщепления Г. Менделя
б) управляло преобладания Г. Менделя
в) закон самостоятельного рассредотачивания генов Г. Менделя
г) закон сцепленного наследования Т. Моргана
3. Общее свойство всех организмов приобретать новые признаки- это:
а) развитие
б) размножение
в) изменчивость
г) наследственность
4. Обусловьте генотип, содержащий различные аллели одного гена:
а) ее б)АА в)СС г) Сс