На уроке биологии учитель отдал ученику три пробирки с обозначениями А,
На уроке биологии учитель отдал воспитаннику три пробирки с обозначениями А, В, С. В одной из пробирок был 0,1%-й раствор NaCl, в иной 1%-й раствор NaCl, а в третьей 5%-й раствор NaCl. Требовалось найти, какой раствор находится в каждой из пробирок. Но никаких хим реактивов в кабинете биологии не было, а из оборудования только микроскоп. Тогда ученик вышел на улицу и зачерпнул немножко воды из лужи, которая образовалась после недавнешнего майского дождика. Вернувшись в класс, он добавил в каждую из пробирок однообразный объем принесенной воды, а позже рассмотрел жидкость из каждой пробирки под микроскопом. И сделал вывод, что в пробирке А 5%-й раствор NaCl, в пробирке В - 0,1%-й раствор NaCl, а в пробирке С 1%-й раствор NaCl. Ответ оказался верным. Растолкуйте, что увидел воспитанник под микроскопом и почему он сделал такие выводы
Задать свой вопросПод микроскопом воспитанник увидел одноклеточных животных (простейших), скорее всего инфузорий и коловраток. Выводы воспитанник сделал по тому как эти организмы повели себя в растворе NaCl. Напомню, что NaCl является солью, а все живы клеточки имеют в своём составе соли. Из за этого живы клеточки, попадая в среду с разной концентрацией соли ведут себя по-разному. Процентное количество соли в клеточках примерно одинаково 1%, потому в растворе NaCl клеточка будет ощущать себя безмятежно. В растворе с солёностью 0,1% клеточка начнёт набухать и в конце концов лопнет, так как вода начнёт затекать через мембрану и клеточка будет не успевать эту воду откачивать. В растворе с солёностью в 5% клетка сморщится, здесь ситуация обратная. Вода начинает вытекать из клеточки.
-
Вопросы ответы
Статьи
Информатика
Статьи
Математика.
Физика.
Математика.
Разные вопросы.
Разные вопросы.
Математика.
Разные вопросы.
Математика.
Физика.
Геометрия.