Лабараторная работа по биологии 7 класс "Экологические группы млекопитающих"1. Расмотрите

Учитель экологии: Ребята, урок у нас сейчас непривычный,

Но работаем как обычно.

Приложим вкупе усердие

И получим нужные знания.

Проверим, всё ли на партах в порядке?

Готовы ль к работе ручки, тетрадки?

Настройтесь на рабочий лад. Улыбнитесь!

Здравствуйте! Садитесь.

(Звуки  млекопитающих) 

Учитель биологии

Голоса, каких животных вы слышите? Что их объединяет? Какой класс? (Класс млекопитающие). Какие ассоциации у вас вызывает слово млекопитающие? Запишите в мыслительном листе.

(Насыщаются молоком, высокоорганизованные животные, покрыты волосяным покровом, теплокровные, к ним относятся животные).

Где можно встретить млекопитающих?  

В воде, на суше, в воздухе, в пещерах, на северном полюсе.

Необыкновенности их строения определили возможность широкого распространения млекопитающих в самых разнообразных критериях. Географически они распространились практически везде, за исключением Антарктиды.

Это самый высокоорганизованный класс среди позвоночных животных, общее число видов современных млекопитающих составляет 4,5 тысяч.

Учитель экологии:

Мы выучили все главные отряды млекопитающих. На данном уроке продолжим знакомиться с разнообразием животного мира. Сейчас на уроке нам предстоит выучиться распределять животных на группы по их местам обитания. Догадайтесь, какие это группы? (экологические).

Сообщается тема урока, раскрывается смысл понятия экологическая группа. Какие прогрессивные черты организации млекопитающих обеспечили им широкое распространение по планетке и какие приспособительные особенности дозволили занять все главные среды обитания и какие характерные необыкновенности во наружном строении у представителей различных экологических групп?

С целью обобщения и повторения темы Обилие млекопитающих предлагаем вам зоовикторину.

2. Актуализация познаний.

Зоовикторина. Кроссворд напротив.

Учитель именует млекопитающее, а учащиеся отряд либо семейство, которому оно относится.

1. Горилла Приматы.

2. Лошадка непарнокопытные

3. Зайчик Зайцеобразные.

4. Кенгуру Сумчатые.

5. Лось Жвачные парнокопытные.

6. Вурдалак Рукокрылые.

7. Ёж Насекомоядные.

8. Дельфин Зубатые Китообразные.

9. Морж Ластоногие.

10. Слон Хоботные.

11. Крокодил это не млекопитающее, а рептилия.

12. Человек Приматы.

13. Лев Плотоядные, Кошачьи.

Дальше, далее

1. Сумчатое яйцекладущее. (Хитра.)

2. Перечислите человекообразных обезьян. (Шимпанзе, горилла, орангутан.)

3. Почему у мышей резцы стираются от грубой растительной еды, но не уменьшаются? (Они непрерывно вырастают.)

4. Чёрный барс. (Пума.)

5. Чем лев отличается от львицы? (Гривой.)

6. Самый бессчетный отряд млекопитающих. (Мыши.)

7. Самое большое млекопитающее. (Голубий кит.)

8. Имя какого учёного носит дикая лошадка, которая сохранилась только в неволе? (Н. М. Пржевальского.)

9. Сколько шейных позвонков у жирафа? (Семь.)

10. Метод ориентации летучих мышей в пространстве. (Эхолокация.)

11. У плотоядных когти, у копытных копыта, а у приматов? (Ногти.)

12. Мышечная перегородка, разделяющая грудную полость от брюшной, участвующая в дыхании. (Диафрагма.)

13. Самый высокоорганизованный Примат. (Человек.)

14. Сумчатый медведь. (Коала.)

15. Вымершее млекопитающее из отряда хоботных. (Мамонт.)

В качестве семейного задания для вас предлагалась творческая работа составить кроссворд и красочно его оформить. (Дежурный собирает работы.)

Учитель экологии: А мы со собственной стороны тоже подготовили для вас кроссворд, но необыкновенный кроссворд напротив. Ваша задача верно поставить и сформулировать к нему вопросы.

К примеру: Норка пушной хищный зверёк, разводимый на зверофермах.

1. Органы охраны у парнокопытных животных.

2. Зайцеобразное животное, обитающее в норах.

3. Китообразное животное.

4. Большой грызун, делающий плотины.

5. Ластоногое животное.

6. Грызун, приносящий великий вред хозяйству человека.

7. Чувствительные длинноватые волоски, имеющиеся у млекопитающих, выполняющие осязательную функцию.

9. Самая большая человекообразная мортышка.

10. Пушной зверёк, приспособившийся к жизни на деревьях.

11. Дикий предок семейней свиньи.

12. Метод передвижения по деревьям с поддержкою фронтальных конечностей, цепляясь ими попеременно за ветку.

13. Самое большое парнокопытное животное наших лесов.

Формирование новых познаний.