Придуймайте текстовый доклад на тему 5 оболочек земли

Эта тема знакомит школьников с новым для их понятием биосфера. Для ребят это новое понятие близко к понятию природа, так как человек связан множеством незримых нитей конкретно с той долею природы, которая величается биосферой.  Данная тема дается через повсеместное распространение живых организмов по поверхности планеты ( всюдность жизни по терминологии В.И. Вернадского).

Вывод о широком распространении живых организмов и их концентрации на границе 3-х сред, который и положен в базу введения понятия биосфера, учащиеся обязаны сделать без помощи других.

Попутно вводится три новых понятия (атмосфера, гидросфера, литосфера). Если эти слова покажутся школьникам трудными, то можно заместо трудных заглавий употреблять более обыкновенные воздушная, аква, каменная. 

Поднимается вопрос об охране биосферы. Для хоть какого знакомого с этим понятием слушателя  светло, что сохранить биосферу- это значит, сохранить круговорот веществ замкнутым.

На уроке реализуется разработка затруднительно-диалогического обучения, которая дозволяет учащимся без помощи других открывать познания.  При  проблемном внедрении материала способ  постановки  проблемы  обеспечивает формирование воспитанниками вопроса для исследования, а способы поиска решения организуют учащихся, как следует, деятельность последних можно отнести к творческому типу.