1. nbsp;nbsp;nbsp;Вспомни nbsp;сказку Александра Сергеевича Пушкина о nbsp;рыбаке nbsp;и nbsp;рыбке.
2.

1. nbsp;nbsp;nbsp;Вспомни nbsp;сказку Александра Сергеевича Пушкина о nbsp;рыбаке nbsp;и nbsp;рыбке.
2. nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Создай nbsp;в nbsp;рабочей nbsp;тетради nbsp;таблицу.
3. Дай три других варианта ответа. (Сделай в рабочей тетради и дополни три nbsp;таблицы.)
4. Срисуй в рабочую тетрадь и дополни схему отношений меж старушенцией и стариком.
5. nbsp;nbsp;nbsp;Создай таблицы и схему в текстовом редакторе. Сохрани файл под именем Отношение управления в папке nbsp;Моё портфолио.
6. nbsp;nbsp;nbsp;Рассмотри nbsp;схему. Это графическая модель отношений между чувствами человека, когда он что-то делает. Самый лучший вариант, когда желаю, nbsp;могу nbsp;и nbsp;надобно nbsp;совпадают.
7. nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Расскажи, nbsp;как чаще nbsp;всего посещает у тебя nbsp;в отношении уроков: nbsp;совпадают круги nbsp;или nbsp;нет.
8. nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Выучи nbsp;диаграмму, nbsp;на nbsp;которой nbsp;представлено nbsp;соотношение nbsp;меж nbsp;желаю, могу и надо одного четвероклассника, nbsp;решающего задачи nbsp;по nbsp;математике.
9. nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;По-твоему, nbsp;к какому результату приведёт такое соотношение? Сравни со своими ощущеньями.
10. nbsp;Сочини nbsp;рассказ Как я умею править собой и nbsp;запиши nbsp;его в nbsp;текстовом редакторе nbsp;в nbsp;новеньком nbsp;файле. nbsp;Сохрани nbsp;файл на флеш-памяти nbsp;или nbsp;в nbsp;Облаке.