Чтоб поделить отрицательное число на отрицательное, надобно поделить модули
nbsp;(*ответ*)

Чтоб поделить отрицательное число на отрицательное, надобно разделить модули
nbsp;(*ответ*) разделяемого на модуль делителя
nbsp;частного на модуль разделяемого
nbsp;частного на модуль делителя
nbsp;делителя на модуль разделяемого
Чтоб сложить (привести) сходственные слагаемые, надобно _ их коэффициенты и итог помножить на общую буквенную часть
nbsp;(*ответ*) сложить
nbsp;разделить
nbsp;отнять
nbsp;помножить
Лучи, лежащие на перпендикулярных прямых, нарекают перпендикулярными
nbsp;(*ответ*) лучами
nbsp;углами
nbsp;прямыми
nbsp;отрезками
Модулем числа а называют _ от начала координат до точки А(a)
nbsp;(*ответ*) расстояние
nbsp;число
nbsp;направленный луч
nbsp;единичный отрезок
Распределительное свойство умножения
nbsp;(*ответ*) (а + b) с = ас + bс
nbsp;(а b)+ с = аb+с
nbsp;(а b) с = аb с
nbsp;(а + b) с = а + bс
_ выражения - число, получаемое в результате исполненья всех действий в числовом выражении
nbsp;(*ответ*) Значение
nbsp;Итог
nbsp;Результат
nbsp;Ответ
Найдите значение выражения: -2,87 + (2,87 - 7,639)
nbsp;(*ответ*) -7,639
nbsp;-13,379
nbsp;13,379
nbsp;7,639
Творение может быть одинаково нулю только в том случае, когда желая бы один из множителей равен
nbsp;(*ответ*) нулю
nbsp;двум
nbsp;минус единице
nbsp;единице
Большой вклад в творение алгебры занес выдающийся древнегреческий математик _
(III в.), которого по праву именуют папой алгебры
nbsp;(*ответ*) Диофант
nbsp;Пифагор
nbsp;Герон
nbsp;Евклид
Для учащихся было куплено 70 билетов в кукольный театр. В партер было куплено билетов в
1,5 раза больше, чем на балкон и бельэтаж совместно. Число билетов на балкон составило 0,4 числа билетов на бельэтаж. Сколько билетов каждого вида было куплено
nbsp;(*ответ*) 8
nbsp;(*ответ*) 20
nbsp;(*ответ*) 42
nbsp;50
Найдите значение выражения: a - 1 + а - 1 + а - 1 + а - 1,
если а = -2,1
nbsp;(*ответ*) -12,4
nbsp;12,4
nbsp;3,1
nbsp;-43,1
Найдите значение выражения: x + 4 + x + 4 + x + 4,
если x = 9,1
nbsp;(*ответ*) 40,2
nbsp;38
nbsp;36
nbsp;40