Установите последовательность предложений в тексте:
nbsp;- Harrick war sein Familienname, sein

Установите последовательность предложений в тексте:
nbsp;- Harrick war sein Familienname, sein Rufname Anatoli, sein Vatersname Isaak.
nbsp;- Er war der russische Spross einer aus Amerika eingewanderten j?dischen Familie, einziger Sohn und verg?tterter Liebling.
nbsp;- Schm?chtig, kaum mittelgro?, mit seinen glattgeschorenen, pechschwarzen Haarstoppeln und einer Brille mit starken Gl?sern, war der zweiundzwanzigj?hrige Harrick durchaus kein schneidiger, vielmehr ein recht seltsamer Soldat.
nbsp;- Deutsche Literaturgeschichte war sein Spezialgebiet.
Установите последовательность предложений в тексте:
nbsp;- Er wurde nie anders genannt als Harrick.
nbsp;- Das mochte daran liegen, dass sein Name wie ein Rufname klingt.
nbsp;- Als ich ihn kennenlernte - es war im Sp?therbst des Jahres 1942 an der Front bei Woronesch -, war er bereits Major.
nbsp;- In den K?mpfen um Moskau hatte er sich nicht nur tapfer, sondern auch ungew?hnlich umsichtig gezeigt, hatte einen abgeschnittenen Truppenteil auf abenteuerlichen Wegen aus dem Hinterland der deutschen Front zur?ck in die russischen Linien gef?hrt.
Установите последовательность предложений в тексте:
nbsp;- Deutsche Literaturgeschichte war sein Spezialgebiet.
nbsp;- Zwei Seelen wohnen -ach! in meiner Brust! sagte er oft scherzend, und das ach betonte er auf eine unnachahmlich komische Weise.
nbsp;- Die beiden Seelen in seiner Brust waren eine russische und eine deutsche.
nbsp;- Eigenartigerweise war ihm Amerika, von wo seine Eltern gekommen waren, eine v?llig fremde, ihm restlos gleichg?ltige Welt.
Установите последовательность предложений в тексте:
nbsp;- Und in diesem ach lag unendlich viel Liebe und unendlich viel Schmerz.
nbsp;- Nach solchen Gespr?chen blickte er mich an und fragte, ?ngstlich fast: Und was wird werden?
nbsp;- Die deutsche Armee war ihm eine waffenstarrende Barriere, durch die es sich hindurchzuk?mpfen galt, um an das echte Deutschland zu kommen.
nbsp;- Jenes Deutschland, das in seinem Innern lebte und das f?r ihn auch Lessing und Goethe hie?, Gluck und Beethoven, Heine und B?chner, Hegel und Marx, Gr?newald und Liebermann.
Установите последовательность предложений в тексте:
nbsp;- Wundersch?ne, mir unvergessliche Stunden waren es, in denen wir, allein in unserem kahlen Quartier hinter der Front, uns auf Entdeckungsfahrten ins andere, ins bessere Deutschland begaben und einen Schatz nach dem anderen hoben.
nbsp;- Harrick hat Deutschland nie gesehen.
nbsp;- Nie ist er durch eine deutsche Stadt gegangen.
nbsp;- Nie hat er an einem deutschen Flussufer gestanden.
nbsp;- Nie von einem Gipfel herab auf deutsches Land gesehen.
Установите последовательность предложений в тексте:
nbsp;- Die uniformierten Marionetten in der deutschen Armee, die er zur Gen?ge kennengelernt hatte, waren ihm nicht Deutschland, nicht das Deutschland, wie er es sah, wie er es kannte, denn das war ein Reich erhabener Gedanken und Empfindungen und nicht zuletzt ein Reich zur Bef?rderung der Humanit?t.
nbsp;- Auf die r?hrendste Weise konnte er fragen, wie die Luft in Deutschland schmecke?
nbsp;- Ob es dort viele Nachtigallen gebe?
nbsp;- Warum eigentlich gerade im Lande von Marx und Engels die Arbeiter so unbegreiflich passiv seien?
nbsp;- Warum so viele Deutsche so gern ihren Gener?len und so ungern ihren gro?en Denkern und Dichtern folgten?
Установите последовательность предложений в тексте:
nbsp;- Ja, es war gemein von mir! Wie dieser Mensch sich jetzt qu?len mag ...! Ich geh noch mal hin!
nbsp;- Wohin?
nbsp;- Ins Frontgefangenenlager!
nbsp;- Zu Fu??
nbsp;- Nat?rlich! Bin auch zu Fu? hin- und zur?ckgegangen!
Установите последовательность предложений в тексте:
nbsp;- Aber was denn, Harrick?
nbsp;- Und er erz?hlte. Stockend erz?hlte er.
nbsp;- Er sch?mte sich dessen, was er erz?hlte .. .
nbsp;- Ein deutscher Flieger war hinter der Front abgeschossen worden.
Установите последовательность предложений в тексте:
nbsp;- Ein Mann aus der Generation meines Gro?vaters konnte gew?hnlich auf Deutsch nur gr??en, gehorchen, fluchen und mit Pferd und Hund umgehen.
nbsp;- Pferde und Hunde h?rten ausschlie?lich auf deutsche Namen - Fritz, Hans, Liese, Lotte hie?en die Pferde.
nbsp;- Karo, Prinz, Waldmann die Hunde - und verstanden offenbar nur deutsch.
nbsp;- K?he und Katzen dagegen wurden nur sorbisch genannt, und mit ihnen wurde nur sorbisch gesprochen.
Установите последовательность предложений в тексте:
nbsp;- Am siebenten Tag war der HERR fertig mit seiner Arbeit, er hatte alles erschaffen, Weiber und M?nner, Berge und Sterne, die Fische und das Brot und auch den Korn und den Priem.
nbsp;- Und das stand und lag nun herum auf einem gro?en Haufen, und niemand wusste, was damit anfangen.
nbsp;- Nicht einmal die M?nner wussten, was sie mit den Weibern machen sollten.
nbsp;- Der HERR aber war m?de von der vielen Arbeit und legte sich ein bisschen hin.
nbsp;- Als er aufwachte, war da ein Heidenspektakel.
Установите последовательность предложений в тексте:
nbsp;- Irgendjemand hatte die Fische in den Schnaps geschmissen, die waren ganz betrunken und sangen unanst?ndige Lieder.
nbsp;- Da donnerte der HERR: Ruhe, und da verloren die Fische die Sprache f?r immer.
nbsp;- Die Weiber hatten Sterne haben wollen, um sie sich in die Haare oder sonst wohin zu stecken, und die M?nner waren hinaufgeklettert und hatten schon ein paar Sterne abgeschnitten - der HERR hatte sie n?mlich am Himmel aufgeh?ngt wie an einem Weihnachtsbaum.
nbsp;- Als er nun die Fische andonnerte, lie?en die M?nner vor Schreck die Sterne einfach los, und niemand band sie mehr an, und seitdem schwimmen sie ?ber den Himmel und sind mal hier und mal da.
Установите последовательность предложений в тексте:
nbsp;- Pl?tzlich wachte sie auf.
nbsp;- Es war halb drei.
nbsp;- Sie ?berlegte, warum sie aufgewacht war.
nbsp;- Ach so! In der K?che hatte jemand gegen einen Stuhl gesto?en.
Установите последовательность предложений в тексте:
nbsp;- Sie horchte nach der K?che.
nbsp;- Es war still.
nbsp;- Es war zu still und als sie mit der Хэнд ?ber das Bett neben sich fuhr, fand sie es leer.
nbsp;- Das war es, was es so besonders still gemacht hatte: sein Atem fehlte.
Установите последовательность предложений в тексте:
nbsp;- Sie stand auf und tappte durch die dunkle Wohnung zur K?che.
nbsp;- In der K?che trafen sie sich.
nbsp;- Die Uhr war halb drei.
nbsp;- Sie sah etwas Wei?es am K?chenschrank stehen. Sie machte Licht.
nbsp;- Sie standen sich im Hemd gegen?ber. Nachts. Um halb drei. In der K?che.
Установите последовательность предложений в тексте:
nbsp;- Auf dem K?chentisch stand der Brotteller.
nbsp;- Sie sah, dass er sich Brot abgeschnitten hatte.
nbsp;- Das Messer lag noch neben dem Teller.
nbsp;- Und auf der Decke lagen Brotkr?mel.