Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, расставляя знаки препинания и раскрывая скобки.

Спишите текст, вставляя пропущенные буковкы, расставляя знаки препинания и раскрывая скобки. Озаглавьте текст.
С этого дня я стал частым гост..м в избу..ке на кур(?)их нс.ках. Каждый раз когда я прих..дил Олеся встречала меня с своим пр..вычным сдерж..(н, нн)ым досто..нств..м. Но всегда (по) первому (не, ни) свободному движению которое она дел..ла увид..в меня я зам..чал что она радуе(тся, ться) моему приходу. Ст..руха (по) прошлому (не, ни) переставала бурчать что (то) для себя (под) нос но очевидного (не, ни) доброжелательства (не, ни) выр..жала благодаря (не, ни) вид..мому для меня но (не, ни) сомне(н, нн)ому покровительству внуч(?)ки; так (же) (не, ни) малое вл..яние в благотворном для меня смысл., оказывали приносимые мною (кое) когда п..дарки: то тёплый пл..ток то банка в..ренья то бутылка в..шнёвой н..ливки lt;...gt;.
(Не, ни) одна кр..сота Олеси меня в ней оч..ров..вала, но так (же) и её цельная с.мобытная свободная н..тура её разум одновр..ме(н, нн)о яс(?)ный и окут..(н, нн)ый (не, ни) покол..бимым н..следстве(н, нн)ым суеверием ребячески (не, ни) ви(н, нн)ый но и (не, ни) ли-шё(н, нн)ый лукавого кокетства кр..сивой женщ..ны. Она (не, ни) уст..вала меня ра(с, сс)праш..вать п..дробно (обо) всём что занимало и волн..вало её первобытное яркое воображение: о странах и народах об явлениях пр..роды об устройстве земли и вс..ле(н, нн)ой, об уч..ных людях о огромных городках. Почти все ей к..залось изумительным сказоч(?)ным (не, ни) правдоподобным. Но я с самого н..чала нашего знакомства взял с нею таковой серьёзный искре(н, нн)ий и пр..стой тон что она охотн.. пр..н..малюсенька на бе..контрольную веру все мои ра(с, сс)казы. Ин..гда затрудняясь разъяснить ей что (нибудь) слишк..м (по) моему мнению (не, ни) понятное для её (полу) д..карской головы а иной раз и самому мне (не, ни) совершенно яс(?)ное я перечил на её алчные вопросы: Вид..шь ли... Я (не, ни) сумею для тебя этого ра(с, сс)казать... Ты (не, ни) поймёшь меня.
(А. Куприн)
2. Два-три раза задумчиво прочитайте текст. Пробуйте письменно пересказать его, по способности храня наиболее ясные выразительные особенности.