Подготовьтесь прочитать стихотворение вслух. Для этого обусловьте его главную идея, осмотрите

Подготовьтесь прочесть стихотворение вслух. Для этого обусловьте его главную идея, осмотрите необыкновенности использованных в нём предложений. Чему учит стихотворение?
Ёж фонарик не включил nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; Как твои иголки?
Из лесной гнилушк.. nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Ёж спросил у ёлк.. .
И на ёлку наскочил nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; Все целы. А как твой нос?
Ночкой на опушк.. . nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; Целый! ёжик произнёс.
Извини! промолвил ёж, Ёж и ёлка при ночной Еле удерживая дрожь. nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Встреч.. на опушк..
Извини и ты, сосед, nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Не сказали ни одной Ёлка скрипнула в ответ. nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Колкост.. друг дружк.. .
(В. Орлов)
2. В каких репликах разговора отыскали отражение вежливость и внимательное отношение друг к другу его участников? Какие предложения по цели выражения и чувственной расцветке использованы? Как это отразилось в пунктуации диалога?