Поначалу прочитайте отрывок, пропуская все имена прилагательные. Затем прочитайте ещё раз,

Поначалу прочитайте отрывок, пропуская все имена прилагательные. Затем прочитайте ещё раз, но теснее без пропуска слов. Сделайте вывод об изобразительной функции имен прилагательных в данном тексте.
К середине июня ясно и пышно расцветают луга. (Нежно) розовые м хровые маки, синие колокольчики, (ярко)жёлтые купальн_цы, м_линовые звёздочки гвоздички, да фиолетовые, да фиолетовые, да бурые, да ещё и просто белоснежные цветы... (В. Солоухин)
2. nbsp;Выпишите из текста словосочетания прил. + сущ. Установите разряд прилагательных, растолкуйте их правописание.
3. Растолкуйте постановку символов препинания во втором предложении.
4. Как нарекают гвоздику творцы текстов из упр. 339 и 342 и почему?
5. Кто превосходнее? Рассмотрите фотографии и на их базе попробуйте составить предложения (либо связный текст Букет полевых цветов), перечисляя в них луговые цветы и описывая их с помощью прилагательных. В качестве образчика используйте проанализированный отрывок из повести В. Солоухина.