Установите соответствие между понятиями:
nbsp;nbsp;Гуманитаризация образования lt; увеличение внимания к содержанию

Установите соответствие между понятиями:
nbsp;nbsp;Гуманитаризация образования lt; увеличение внимания к содержанию общественных наук
nbsp;nbsp;Гуманизация образования lt; учет потребностей и интересов учащихся
nbsp;nbsp;Интернационализация образования lt; сближение образовательных систем различных стран
Установите соответствие меж функциями науки:
nbsp;nbsp;познавательно-пояснительная lt; наука призвана узнать и разъяснить устройство и законы развития окружающего мира
nbsp;nbsp;мировоззренческая lt; наука может посодействовать человеку системно выстроить его познания о мире
nbsp;nbsp;прогностическая lt; наука способна посодействовать человеку прогнозировать последствия собственного вмешательства в жизнь биосферы и общества
Установите соответствие типов сообществ и черт общественного развития:
nbsp;nbsp;обычное lt; сословный нрав социальной стратификации
nbsp;nbsp;индустриальное lt; промышленный переворот
nbsp;nbsp;постиндустриальное lt; развитие информационных технологий
Установите соответствие:
nbsp;nbsp;СМИ lt; радио
nbsp;nbsp;Средства массового воздействия lt; кино
nbsp;nbsp;Технические средства коммуникации lt; факс
Верны ли последующие утверждения:
А) австралопитеки могли изготавливать примитивные орудия
В) австралопитеки не могли изготавливать примитивные орудия
nbsp;(*ответ*) А-нет, В-да
nbsp;А-да, В-нет
nbsp;А-да, В-да
nbsp;А-нет, В-нет
Основная необыкновенность человека
nbsp;(*ответ*) высокоразвитый головной мозг
nbsp;высочайший рост
nbsp;большая масса тела
nbsp;маленький размер ноги
Последующий представитель протцов человека на лестнице эволюции nbsp;_ представлял собой человека в современном смысле слова, естественно, более примитивного, но всё-таки человека
nbsp;(*ответ*) кроманьонец
Доли скелета человека эволюционировали в последующем порядке
nbsp;(*ответ*) грудная клеточка и руки
nbsp;(*ответ*) таз и ноги
nbsp;(*ответ*) череп и мозг
Человек отличается от приматов
nbsp;(*ответ*) вертикальным положением туловища
nbsp;(*ответ*) способностью передвигаться на двух конечностях
nbsp;способность добыть еду
nbsp;способность к размножению
Человек отличается от приматов
nbsp;(*ответ*) особенно адаптированными для хватания фронтальными конечностями
nbsp;(*ответ*) огромным объёмом мозга
nbsp;наличием позвоночника
nbsp;наличием кровеносной системы
Человек отличается от приматов
nbsp;(*ответ*) вертикальным положением тела
nbsp;(*ответ*) способностью передвигаться на 2-ух конечностях
nbsp;(*ответ*) особенно адаптированными для хватания фронтальными конечностями
nbsp;малюсеньким объёмом мозга
Человек отличается от приматов
nbsp;(*ответ*) умением выделывать и использовать разнородные орудия
nbsp;(*ответ*) большим объёмом мозга
nbsp;горизонтальным положением тела
nbsp;способностью передвигаться на четвереньках
Эволюцию человека можно поделить на огромные фазы:
nbsp;(*ответ*) приобретение способностей хождения на 2-ух ногах
nbsp;(*ответ*) убавление размеров челюстей
nbsp;(*ответ*) увеличение мозга
nbsp;убавление роста растительности на теле