Выразительно прочитайте отрывок и перескажите его недалеко к тексту. Обусловьте стиль,

Выразительно прочитайте отрывок и перескажите его недалеко к тексту. Обусловьте стиль, сформулируйте главную идея.
Считаю, что расценивать характер человека по его наружности совершенно невероятно. Однако именно так и поступают многие люди.
Кто из нас, к примеру, не слышал, что высокий лоб свидетельствует о большом уме... Выходит, словно преждевременное облысение благотворно влияет на умственные возможности? Но ведь мы превосходно разумеем, что это не так! Скажем, улыбка во всех культурах мира считается дружелюбным призывом к общению. Но ведь мы хорошо разумеем, что обширно усмехается и аферист, и агент, желающий навязать нам безвыгодный страховой полис.
По суждению учёных, выражение личика наблюдаемого очень мало разговаривает о нём самом, зато почти все о наблюдателе. Утверждение это основано на бессчетных фактах. Ещё в середине XX века обнаружились 1-ые свидетельства тому, что мимика и жесты не дозволяют до конца разгадать внутренний мир человека. Так, знатокам никогда не удавалось точно и совершенно точно найти по фотоснимкам эмоциональное состояние запёчатлённых, потому что результаты варьировались в зависимости от настроения оценивающих.
Но вот живописцы... Живописцы особенные люди. Малюсенько того, что они владеют чутким взором, способностью раскрыть самую суть человека, они ещё талантливо передают это в собственных картинах. А мы смотрим на портреты неизвестных нам людей, живших 10-ки и даже сотки лет вспять, и лицезреем в их то, что когда-то увидел живописец и запечатлел на века. Конкретно это видение живописца дозволяет нам считывать информацию о нраве изображённого человека, его склонностях, пристрастиях, искреннем состоянии. (По В. Карпенко)
2. nbsp;Выпишите из текста сложноподчинённые предложения с придаточным изъяснительным. Попробуйте разъяснить, почему данный вид сложноподчинённых предложений нередко употребляется в этом тексте.
3. nbsp;Проведите синтаксический разбор первого предложения текста.
4. nbsp;Укажите метод образования каждого выделенного слова.