Из последующих слов
выпиши nbsp;глаголы nbsp;I nbsp;спр., nbsp;рядом nbsp;с nbsp;каждым запиши

Из последующих слов
выпиши nbsp;глаголы nbsp;I nbsp;спр., nbsp;рядом nbsp;с nbsp;каждым запиши nbsp;его форму nbsp;2-го л. nbsp;мн. ч.;
выпиши nbsp;глаголы nbsp;II спр., nbsp;рядом с каждым запиши nbsp;его форму nbsp;nbsp;1-го л. nbsp;мн. ч
Пищу, слышу, хожу, летаю, держу, гружу, колю, шагаю, стелю, проверяю, вяжу, обжариваю, смотрю, nbsp;вижу, nbsp;храню, nbsp;мечтаю.
2. nbsp;Запиши nbsp;и отгадай загадки, nbsp;раскрывая скобки. В nbsp;nbsp;первой nbsp;nbsp;загадке nbsp;nbsp;применяй nbsp;nbsp;глаголы nbsp;nbsp;в nbsp;nbsp;форме
3-го лица мн. ч. и 1-го личика ед. ч. Во второй и третьей - в форме 3-го личика ед. ч. Укажи грамматические признаки, которые посодействовали для тебя верно написать окончания nbsp;глаголов.
1. Меня (колотить), (колотить), (ворочать), (резать), я всё (вытерпеть) и всем добросердечном (выплачивать). 2. (Дышать), растёт, а ходить не (мочь). 3. (Посиживать) - (зеленеть), летит - (желтеть), (упасть) nbsp;nbsp;- nbsp;nbsp;(почернеть).
Подчеркни буковкы чередующихся согласных. Подчеркни буковкы гласных, которые означают два звука. nbsp;В какой позиции в слове это бывает?
3. nbsp;nbsp;Восстанови nbsp;nbsp;отрывок nbsp;nbsp;из nbsp;nbsp;текста nbsp;nbsp;Л. nbsp;nbsp;Толстого
Котёнок. nbsp;Найди nbsp;признаки текста-повествования.
Катя ужаснулась собак, заорала и побежала прочь от их. А Вася что было духу пустился к котёнку и в одно время с собаками подбежал к nbsp;нему.
Один раз детки пошли играть на дорогу и брали nbsp;с nbsp;собой nbsp;котёнка.
А котёнок неразумный, заместо того, чтоб бегать, присел к земле, сгорбил спину и глядит на nbsp;собак.
Вдруг детки услышали, что кто-то громко вопит: Вспять, назад! - и узрели, что прыгает охотник, а впереди его две собаки - узрели nbsp;котёнка nbsp;и nbsp;кинулись nbsp;к nbsp;нему.
Собаки желали схватить котёнка, но Вася упал nbsp;nbsp;животом nbsp;на nbsp;котёнка nbsp;и nbsp;закрыл nbsp;от nbsp;собак.