Как с помощью обыденных, повседневных слов глаголов, существительных поэт увеличивает

Вопрос учебника сформулирован несколько запутанно. Если же проследить за думою творцов учебника, то станет понятно, что они желают подвести нас к понятию антитезы.
Антитеза (противопоставление) главной художественный приём стихотворения.
Владыка раб.
Императивный взор покорно.
Бедный раб непобедимый владыка.
Второй по значимости художественный приём в стихотворении повтор. Повторы слов, начало строк с 1-го слова (анафора), употребление однокоренных слов усиливают воздействие стихотворения.
Принёс он смертную смолу... Принёс и ослаб и лёг...
И зелень мёртвую... На древо погибели...Принёс он смертную смолу...И погиб бедный раб...
И тот покорно в путь потек...Свои послушные стрелы...