а) Разыграйте речевые ситуации.
Ты просыпаешься и приветствуешь маму. Она отвечает.

а) Разыграйте речевые ситуации.
Ты просыпаешься и приветствуешь маму. Она отвечает.
На улице ты приветствуешь одно классника. Он отвечает.
В классе ты приветствуешь учителя. Он отвечает.
б) nbsp;nbsp;Какой речью вы воспользовались: устной либо письменной?
в) nbsp;nbsp;Менялась ли цель речи? Изменялось ли содержание приветствий? А глас, мимика, жесты?

Задать свой вопрос

---

а) Речевые ситуации:
- Доброе утро, мамочка!
- Добросердечное утро, доченька! Как тебе спалось?
- Мне отлично!
На улице ты приветствуешь одноклассника. Он отвечает. Тимка, привет! Как дела?
- Привет, Ирина, дела хорошо!
В классе ты приветствуешь учителя.
- Здрасти, Людмила Александровна!
- Здравствуй, Ирина
б) Мы воспользовались устной речью. nbsp;
в) Изменялась ли цель речи? Цель речи - приветствие - не менялась.
Мы познакомились с устно речью. Содержание приветствий изменялось (с матерью и одноклассником более обычная речь, а с учителем более взыскательная, деловая речь. Менялся и глас, мимика, и жесты. Мать днем поцеловала и погладила по голове, с одноклассником мы потешались всю дорогу, смеялись. махали руками. А с учителем водили себя сдержано, дисциплинировано (не смеялись, не махали руками)