Не одномоментное явление, а процесс, протекающий во медли, имеющий начало и

Не одномоментное явление, а процесс, протекающий во медли, имеющий начало и конец, а также совокупа процессов познания и выполнения, направленных на достижение ближайшей цели это
nbsp;(*ответ*) деяние
Необходимыми компонентами самовоспитания являются
nbsp;(*ответ*) самоанализ личностного развития
nbsp;(*ответ*) самоотчет
nbsp;(*ответ*) самоконтроль
nbsp;эгоизм
Конкретное познание отдельных разрозненных свойств предметов и явлений при их непосредственном воздействии на рецепторы называется _
nbsp;(*ответ*) чувством
Конкретное познание сколько-нибудь сложных целостных объектов, сигналов и точное выделение их из окружающей среды величается _
nbsp;(*ответ*) восприятием
Конкретным объектом психологического зания способа наблюдения являются
nbsp;(*ответ*) движения, деяния, поступки, поведение человека в определенной обстановке
nbsp;(*ответ*) выражения (или безмолвье) в определенной обстановке
nbsp;(*ответ*) вегетативные реакции
nbsp;окружающая среда
Но уже в деятельности _летнего дошкольника возникают элементы учения и труда
nbsp;(*ответ*) 56
nbsp;1-2
nbsp;2-3
nbsp;3-4
Обычная продолжительность рабочего медли для рабочих и служащих в возрасте от 16 до 18 лет _ час(а) в неделю
nbsp;(*ответ*) 36
nbsp;24
nbsp;41
nbsp;52
Обычная длительность рабочего медли рабочих и служащих ветше 18 лет не может превосходить _часов в неделю
nbsp;(*ответ*) 41
nbsp;24
nbsp;36
nbsp;52
О сильном волнении, о положительных либо отрицательных чувствах, о удерживаемом внутреннем напряжении, которое человек может не проявить в движениях и речи, обычно разговаривают
nbsp;(*ответ*) вегетативные реакции
nbsp;окружающие люди
nbsp;одежка
nbsp;собственные оплошности
Обеспечить удержание либо перемещение собственного тела, то есть решить двигательную задачку, это цель _ деяний
nbsp;(*ответ*) двигательных
nbsp;выгодных
nbsp;гностических
nbsp;социально-коммуникативных
Обмен информацией между людьми, их взаимодействие это
nbsp;(*ответ*) общение
nbsp;привилегия
nbsp;повадка
nbsp;хобби
Обобщенность познавательной деятельности возможна благодаря
nbsp;(*ответ*) речи
nbsp;газетам
nbsp;журнальчикам
nbsp;телевидению
Одно из важнейших черт человека, которое выражается в целях и мотивах поведения, нуждах, интересах, эталонах, убеждениях, установках, это _ личности
nbsp;(*ответ*) направленность
nbsp;даровитость
nbsp;закомплексованность
nbsp;раздвоение
Опосредствованное зание, связанное с оперированием общими признаками предметов, явлений, называется
nbsp;(*ответ*) мышлением
nbsp;талантом
nbsp;разумом
nbsp;особенностью