Проведите ролевую игру на тему Обучаемся разговаривать (видеоролики по этикету, разыгрывание

Аборигены и инопланетяне
Группа делится напополам. Первая подгруппа выходит за двери, 2-ая рассаживается на стульях полукругом. Это туземцы. Вышедшие за двери, инопланетяне, которым надо вступить в контакт с туземцами и выяснить как можно больше об их планетке. Туземцы плохо знают язык и могут отвечать только односложно. Инопланетяне строят свои вопросы так, чтоб получить как можно больше инфы об необыкновенностях общения туземцев.
Аннотация для аборигенов: quot;Когда инопланетяне выйдут за дверь: quot;Кивок головой, обозначает quot;нетquot;. Слово quot;нетquot; означает quot;даquot;. Слова quot;даquot; в речи quot;нетquot;. Если в вопросе содержится слово quot;любовьquot;, quot;обожатьquot;, то аборигены выкидывают вперед руку, демонстрируя quot;классquot;.
Входят инопланетяне, садятся против. Время на вопросы-ответы 10 минут. Когда время истекло, инопланетяне говорят, о чем они узнали от туземцев и об необыкновенностях их общения.
По окончании забавы сесть в общий круг через 1-го подвести итоги.
Перечень свойств, главных для общения
Посреди огромного количества свойств, описывающих человека во всех его проявлениях, есть такие, которые относят к качествам, очень нужным и главным для действенного общения людей.
Аннотация: quot;На первом этапе (5 минут) вы обязаны без помощи других и индивидуально составить список качеств, главных для общения. Чем больше их вы включите в этот перечень, тем занимательнее будет работать на втором шаге. При составлении перечня постарайтесь представить для себя компанейского человека. Каким он обязан быть? Чем он отличается от иных людей? Одним словом, нарисовать ваш образ общительного человека. Вспомните литературных героев, собственных знакомых и т.д. Может быть, это поможет составить список свойств, главных для приятного и продуктивного общения.
На втором шаге мы проведем дискуссию, главная цель которой выработать общий перечень свойств, главных для общения. При этом хоть какой может высказать свое мнение, очевидно, доказывая его, приводя образцы, иллюстрирующие, как и когда эти свойства подсобляли преодолеть то или другое препятствие, сделать лучше дела с окружающими. Нареченные качества врубаются в общий перечень большинством гласов, который оформляется на дощечке (табло) либо великом листе бумаги.
На 3-ем шаге каждый соучастник записывает в собственный листок только что составленный общий перечень качеств, важных для общения. Он может иметь следующий вид:
Перечень качеств, главных для общения:
Умение слушать;
Тактичность;
Умение убеждать;
Интуиция;
Наблюдательность;
Сердечность;
Энергичность;
Открытость.
Потом каждый из участников по 10-бальной шкале оценивает наличие у себя, перечисленных свойствquot;.
quot;Я в тебе уверенquot;
Соучастники объединяются в пары и садятся против друг друга. Каждый по очереди высказывается, начиная фразу словами: quot;Я уверен, что тыquot; (к примеру: я уверен, что ты не скажешь обо мне плохо).
quot;Чувствительность к группеquot;
Выбираются 2 человека, которые уходят за дверь. Другие соучастники разбиваются на тройки, которые будут изображать желание принять к для себя ушедших участников. Вышедшие должны найти, какая из групп желает их принять.
quot;Чувствительность к состоянию иногоquot;
Один из участников выходит за дверь. Он обязан будет определить, кто отличается от группы и чем. Оставшиеся соучастники замышляют полярные состояния (внимание хладнокровие, злоба удовлетворенность), Группа избирает одно состояние, а один из оставшихся соучастников иное. Водящий обязан найти, кто это.
quot;Искусство благородного отказаquot;
У участников спрашивают, часто ли и при каких обстоятельствах в ежедневной жизни им приходится говорить quot;нетquot; и всегда ли это просто. При каких обстоятельствах, в каком окружении это сделать сложнее? Потом на темы, предложенные самими соучастниками (ситуации отказа, которые вызывают трудности) разыгрываются сценки.
Обсуждение: Совместно с группой вырабатываются применимые управляла доблестного отказа:
твердо, но доброжелательно и спокойно сказать quot;нетquot;, не вступая в препирательства, споры;
соглашаться с доводами, но при этом стоять на собственном;
мягко закончить разговор;
привести собеседнику свои аргументы;
предложить компромисс