Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Помните, при чтении вводных предложений, содержащих дополнительные

Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Помните, при чтении вводных предложений, содержащих дополнительные замечания или объясненья, темп речи становится более быстрым, а тон резко снижается по сопоставленью с предшествующей частью предложения. Не пренебрегайте о паузах перед вводным предложением и после него.
1. Моя душа, я помню, с ребяческих лет удивительного разыскивала. (М. Лермонтов.) 2. Мой приход я это мог увидеть сначал.. несколько смутил гостей Николая Ивановича. (И. Тургенев.) 3. Однажды вечерком (это было (в) начале октября 1773 года) посиживал я дома один, слушая вой осеннего ветра, и глядел на тучи, бегающие мимо луны. (А. Пушкин.) 4. Он [птенец] свалился из гнезда (ветер очень качал берёзы аллейки) и посиживал (не) подвижно, беспомощно, растопырив чуть прораставшие крылышки. (И. Тургенев.)
1. Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
2. Поведайте о расстановке знаков препинания при вводных предложениях, используя материал пунктограммы.