Как развивалось образование в России XVIII в. после Петра I? Почему

При приемниках Петра I образование в Рф приняло подчеркнуто сословный нрав, превратившись в главном в преимущество дворянства. Анна Ивановна организовала Сухопутный шляхетский корпус (1731). При Елизавете Петровне создаются Морской шляхетский корпус(1751) и Пажеский корпус (1759). Сословно-дворянский нрав носило и 1-ое (не только в Рф, но и в Европе) светское учебное заведение для девиц Воспитательное общество добропорядочных девиц при Воскресенском Смольном монастыре (Смольный институт), основанное в 1764 г.
С середины XVIII в. начинается творение общеобразовательной системы. Ее строили сверху. Главнейшим шагом, изготовленным в этом направлении, стало основание в 1755 г. Столичного института. Сделанный по инициативе и проекту М.В. Ломоносова, он был многим должен поддержке И.И. Шувалова, фаворита императрицы Елизаветы Петровны. Наиглавнейшим достижением создателей Столичного университета была его бессословность (не принимали только крепостных). Поначалу в институте было три факультета: философский, юридический и мед. Обучение было бесплатным и длилось семь лет. При институте организовали две гимназии для подготовки будущих студентов в одной обучались дворяне, в иной разночинцы. В 1758 г. гимназия раскрывается в Казани.
В 1782 г. в Петербурге появилось Основное народное училище, готовившее учителей для народных училищ. В 1786 г. был принят Утомившись народных училищ. В уездных городах раскрывались малые училища (двухклассные): тут учили чтению, письму, математике и грамматике. В губернских городках раскрывались главные училища, которые приближались уже к средней школе, там изучали базы геометрии, механики, физики, истории, географии. Но на просвещение никогда не хватало средств. В конце XVIII в. в училищах обучалось чуток более 20 тыс. учащихся.