1. Поведайте, что вы узнали о глаголе. Для чего в нашей

1.nbsp;Расскажите, что вы узнали о глаголе. Для чего в нашей речи мы используем глаголы?

Слова, которые означают деянья предметов и отвечают на вопросы что делать? что сделать?, величаются глаголами. Глаголы изменяются по числам. Частичка не с глаголами пишется отдельно.

2.nbsp;Прочитайте слова. Растолкуйте, по каким признакам можно выяснить среди этих слов глаголы.

Сон, почивать, бежать, дорога, напевать, песня.

Глаголы означают деянья предметов и отвечают на вопрос что делать?
Почивать, бежать, напевать.

3.nbsp;В какие группы можно соединить данные глаголы? Растолкуйте собственный ответ.

Стоит, врачуют, даровал, бежит, писал, играют, читали, строили, пишут.

Данные глаголы можно соединить в группы по числам:

единственное число:nbsp;стоит, даровал, бегает, писал.
множественное число:nbsp;врачуют, играют, читали, строили, пишут.

4.nbsp;Прочитайте. Составьте с каждым глаголом предложение. Запишите предложения и подчеркните в их сказуемые.

Мальчишкаnbsp;наделnbsp;пальто.
Матьnbsp;облекалаnbsp;дочь на прогулку.

5.nbsp;Найдите в словаре антонимы к данным глаголам. Запишите пары слов.

Примиряться - ссориться, встречать - сопровождать.

6.nbsp;Подберите к каждому глаголу однокоренное слово - имя существительное.

Работ/ать -nbsp;работ/а,nbsp;обед/ать -nbsp;обед/.

nbsp;7.nbsp;Прочитайте предложения. В каком из них глагол употреблён в переносном значении?

Блистают звёзды. Глаза сияют.

В переносном значении глагол употреблён в предложении

Глаза блещут.

nbsp;8.nbsp;Прочитайте поговорку. Запишите её по памяти.

Умей взять, умей и дать.