Прочитайте. Обоснуйте, что слова в каждой группе - схожие (однокоренные).
1.

Спишите. Произнесите звук, который означает любая выделенная буковка. Укажите эти звуки над словами в квадратных скобках.

nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; [б] nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; [б] nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp;[п] nbsp; nbsp; [п]
1. Хлебушек, хлебный, хлеб, хлебцы.

nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; [д] nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; [д] nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; [т] nbsp; nbsp; nbsp; [т]
2. Городок, загородный, город, городки.

nbsp; nbsp; nbsp; [з] nbsp; nbsp; nbsp; nbsp;[щ] nbsp; nbsp; nbsp; nbsp;[с] nbsp; nbsp; nbsp; nbsp;[з]
3. Резать, резчик, резьба, резной.

Когда звучание парного по глухости-звонкости согласного звука в слове не совпадает с его обозначением буквой?

Звучание парного по глухости-звонкости согласного звука в слове не совпадает с его обозначением буковкой на конце слова или в корне перед иным парным согласным.

Выделите в словах корень. Подчеркните те выделенные буковкы, написание которых надо инспектировать.