Спишите, nbsp;nbsp;вставляя nbsp;nbsp;пропущенные nbsp;nbsp;буковкы, nbsp;nbsp;раскрывая скобки.
1)3в..здой бл..стят её глаза; её

Спишите, nbsp;nbsp;вставляя nbsp;nbsp;пропущенные nbsp;nbsp;буковкы, nbsp;nbsp;раскрывая скобки.
1)3в..здой бл..стят её глаза; её губа, как роза, рдеют. (А.Пушкин) 2)И..чезли ю(н, нн)ые з..бавы, как сон, как утре(н, нн)ий туман. (А. Пушкин) 3) Осып..лся берёзы лист и, как ковёр, ус(?)лал дорогу. (А. Майков) 4) А там по нивам на просторе река р..скинулась, как море. (А.Фет) 5) Тёмный ельн..к сн..гами, как мехом, опушили с.дые морозы. (И.Бунин) 6) Я в..лновался, как к..пяток в закрытой к.-стрюле. (А.Грин) 7) Только лёгкая грусть, будто дымкой, обв..лакивала его сердечко. (М.Шолохов) 8)Ветер всхлипывал, будто д..тя, за углом потемневшего дома. (Я. Рубцов)
2. nbsp;Подчеркните в предложениях сравнительные обороты. Сделайте вывод о роли сравнительных оборотов в речи.
3. Выразительно и верно прочитайте каждый пример, соблюдая логические ударения, паузы, избирая более подходящий темп и тембр гласа.
4. nbsp;Изберите одно из предложений и пробуйте сочинить текст, который бы начинался с этого предложения. Прокрутите в голове, что бы вам хотелось передать в этом тексте. Какую идея? Какое настроение? Постарайтесь использовать в тексте сравнительные обороты.