Какие новшества появились в русском образовании в первой половине XIX столетия

Александр I полагался правильным воспитанием сформировывать необходимое для власти публичное воззрение. В стране сложилась стройная система высшего и среднего образования: средние школы, лицеи и высшие учебные заведения. В 1802 г. правительство организовало Министерство народного просвещения. В 1803 г. в стране создали шесть учебных округов, во главе с университетами; в 1804 г. число действовавших ранее вузов (Московский, Дерптский, Виленский) увеличилось (Петербургский, прежний прежде Педагогическим институтом, Харьковский и Казанский).
При институтах центрах русского образования раскрывались гимназии, в уездных городках училища. Последнее звено в системе образования представляли однолетние приходские училища. Открывались и специализированные высшие учебные заведения: Педагогический и Лесной университеты, Технологическое училище, Корпус инженеров путей известия и другие, а также особенные учебные заведения лицеи. Свою роль в расширении системы образования сыграл и тот факт, что стране требовалось веское число профессионалов: учителей, лекарей, инженеров.
В 18031820 гг. раскрылись Демидовский лицей в Ярославле, Царскосельский (при Николае I переведён в Петербург и назван Александровским), Ришельевский в Одессе и Нежинский в Черниговской губернии. Лицеи представляли собой привилегированные учебные заведения гуманитарного направления. Тут готовили дипломатов, чиновников для центральных муниципальных учреждений, юристов. Выпускникам лицеев присваивали определённые чины, что дозволяло поступить на статскую либо военную службу.
Все звенья системы образования находились под неусыпным контролем страны, так как власти боялись распространения оппозиционных мыслях среди молодёжи.