Запишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
В самом дел.., ведь

Запишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
В самом дел.., ведь совершенно светло, что, если все будут писать (по) разному, мы перестан..м пон..мама друг друга. Означает,7 смысл и цен(?)ость орфографи.. в её согласье...
Все (не) пр..вычные очертания композиция букв, (не) пр..вычная орфография композиционный слов, (не) пр..вычные сокращения и т. п. всё это зам..дляет восприятие, останавливая на для себя наше внимание. Всем извес(?)но, как трудно ч..тать малограмотное п..сьмо: на каждой букв., спотыкаешься, а время от времени и просто (не) сходу разумеешь написан(?)ое. Грамотное, стилистически и к..мпозиционно правильно построенное заявление на четырёх бол(?)ших страницах можно прочесть в (не) сколько минут. Столько (же) времени, если (не) бол(?)ше, пр..дётся разб..рать и (не) бол(?)шую, но малограмотную и стилистически бе..по-мощную расписку. Писать малограмотно означает посягать на время людей, к к..торым мы адресуемся, а поэтому абсолютно (не) допустимо в верно организованном сообществе.
(По Л. Щербе)
1. Прочитайте nbsp;записанный nbsp;nbsp;текст nbsp;nbsp;выразительно. nbsp;nbsp;В nbsp;nbsp;каком
предложении отражена его основная идея?
2. Перескажите текст, иллюстрируя его образцами из предшествующего упражнения.