Вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, запишите сложноподчинённые предложения с придаточным

Вставляя пропущенные буковкы и знаки препинания, запишите сложноподчинённые предложения с придаточным места. Обозначьте грамматические основы, составьте горизонтальные схемы. Проведите орфографический и пунктуационный анализ предложений.
1) Где ясный ключ(?) спускаясь (в)низ по сероватым камням точит слёзы лезут на ч_рный к_парис гроздями пурпурные розы. (А. К. Толстой) 2) Куда (н_)огл_нусь (по)везде рож(?) густая. (А. Майков) 3) (Н_)(в)каком покр_вительстве сосна (н)нуждае(тся, ться) р_стёт там где (н_)кто (н)может р_сти. (М. Пришвин) 4) И куда (н)взгля-неш(?) осв_жё(н, нн)ым взглядом (ото)везде веет тиш_ю да пр_стором. (А. Апухтин) 5) Везде где только лес был (по)пореже лежали на земле белоснежные х_лсты лу(н, нн)ого света. (В. Катаев)
2. nbsp;Используя данные примеры, установите, с поддержкою союза либо союзного слова приобщается придаточное места к главной части сложноподчинённого предложения.
3. nbsp;Растолкуйте, в чём необыкновенность ударения выделенных слов в первом предложении.
4. nbsp;Кто больше? Посреди данных образцов найдите три слова, строение которых подходит схеме nbsp;nbsp;Запишите их, а затем дополните список своими образцами.