В книжке Э. ДЭрвильи Приключения доисторического мальчугана описываются путешествия девятилетнего Крека,

А. Когда старейшины племени судили Крека и его младшего брата, один из их произнес: Огонь погиб. Виновники тоже должны умереть. А всем остальным да будет их судьба уроком.
Почему огнь играл великую роль в жизни первобытных людей?
При помощи огня люди готовили еду, спасались от мороза, сторожили жилье от диких зверей и пока не научились доставать его, сохранение огня игралось необыкновенную роль для выживания.

Б. Когда решали судьбу Крека, старейшина племени сказал: Кто хоть единожды изменил собственному долгу, тот и позже сумеет поменять ему. Никто не может больше доверять Креку. Он обязан быть изгнан.
Какие дела существовали меж членами племени? Считаете ли вы их необходимыми?
В племени существовали точная иерархия и дисциплина. В томных и суровых условиях выживания первобытных людей подобный подход нужен и оправдан.

В. Когда Крек покидал племя, он размышлял: Много угроз скрывает лес, и что может сделать один человек, как бы храбр и находчив он ни был?
Мог ли первобытный человек выжить в одиночку? Почему?
nbsp;nbsp;Выжить в одиночку было практически невозможно, так как нельзя было решить делему добывания еды (охота была коллективным занятием, а собирательство сезонным), охраны от врагов и диких животных, а также защиты от мороза.

Учителями были старейшие представители племени, имевшие обеспеченный актуальный опыт и передававшие его детям. Обширно употреблялся собственный пример, на базе которого формировались способности поведения и деятельности. Обучение велось с помощью приятных образцов.