1 nbsp;В каком ряду все наречия образованы при поддержки приставок? Выпишите

1 nbsp;В каком ряду все наречия образованы при помощи приставок? Выпишите слова этого ряда и выделите в них приставки.
Послезавтра, впятером, малюсенько-помалу, кое-как. Повсюду, назавтра, невнимательно, отныне. Беззаветно, неоткуда, вдалеке, преотлично.
2 nbsp;Выпишите предложение, е котором вьщеяенное слово является наречием. Докажите свой выбор,
1) А пробуй что-нибудь положить мигом украдут.
(И. Гоголь)
2 Ну как не любоваться таким днем! (М. Горьковатый) 3) Этим даром князь не был доволен. (С. Балашов)
3 nbsp;Укажите методы образования наречий от существительного верх. Верхом, ввысь, вверху, доверху сверху, наверх.
3 Найдите лишнее слово в каждом столбике и растолкуйте, почему оно
излишнее.
милее
прытче
далее
более далековато
веселее
звучнее всех
наиболее звучно
яснее всех
выше всех
лучше всех
тяжело
издавна
издавна
тесно
длинно
1. Прочитайте текст. Обусловьте его тему и основную идея.
Любительница цветов
Знала я одну девченку. Она жила близко от нашего дома. Мне часто приходилось слышать, как её мама с умилением разговаривала:
2, nbsp;Выпишите из текста наречия. Обусловьте их разряди способ образования.
3. nbsp;Выпишите однокоренные словам формы слов с корнем -цвет-. Назовите их грамматические значения.
4. nbsp;Найдите в тексте слова с чередованием гласных в корне. Сформулируйте правило, которому подчиняется написание этих корней.
5, nbsp;В тексте есть слово, при изменении ударения в котором изменяется его значение. Найдите его. Как величаются такие слова?
6- Подходит ли заголовок содержанию текста?