Прочитай nbsp;nbsp;текст. nbsp;nbsp;Задумайся nbsp;nbsp;какова nbsp;nbsp;его nbsp;nbsp;тема.
Хрусть, хрусть. захрустел снег

Прочитай nbsp;nbsp;текст. nbsp;nbsp;Подумай nbsp;nbsp;какова nbsp;nbsp;его nbsp;nbsp;тема.
Хрусть, хрусть. захрустел снег под окном, Я проснулся. Кто-то подошёл к дому, Я привстал и стал ждать стука в дверь. Опять послышалось: хрусть, хрусть... Кто-то отошёл nbsp;nbsp;от nbsp;nbsp;окна, nbsp;nbsp;так nbsp;nbsp;и nbsp;nbsp;не nbsp;nbsp;постучавшись.
Я nbsp;nbsp;nbsp;поднялся, nbsp;nbsp;nbsp;выглянул nbsp;nbsp;nbsp;на nbsp;nbsp;улицу. nbsp;nbsp;nbsp;Никого nbsp;nbsp;nbsp;не nbsp;nbsp;было. nbsp;nbsp;nbsp;Над
Улёгся и стал задрёмывать. Вдруг хрусть, хрусть кто-то опять прогуливался Подбежал к окну и никого nbsp;nbsp;не nbsp;увидел.
Всю ночь кто-то прогуливался вокруг дома, хрустел снегом, а в дверь не стучался. Наверно, это хорь, мыслил я. Хорошо, nbsp;nbsp;с утра nbsp;nbsp;узнаю nbsp;nbsp;по nbsp;nbsp;следам, nbsp;nbsp;кто nbsp;nbsp;это.
Но утром никаких следов я не нашёл. Когда же увидел на дороге грачей, сообразил, что это ранешняя весна прогуливалась под окнами. Под её легкими шагами хрустел, проседал подтаявший nbsp;nbsp;за nbsp;nbsp;денек nbsp;nbsp;снег.
1) nbsp;nbsp;Каково nbsp;nbsp;намерение nbsp;nbsp;творца nbsp;nbsp;этого nbsp;nbsp;текста nbsp;nbsp;обрисовать nbsp;nbsp;что-или, nbsp;nbsp;рассказать nbsp;nbsp;историю, nbsp;nbsp;сообщить nbsp;nbsp;о nbsp;nbsp;чём-или nbsp;nbsp;либо nbsp;nbsp;обосновать nbsp;nbsp;что-или?
2) nbsp;nbsp;Сколько nbsp;nbsp;эпизодов nbsp;nbsp;(частей) nbsp;nbsp;в nbsp;nbsp;рассказанной nbsp;nbsp;автором nbsp;nbsp;истории?
О nbsp;nbsp;чём nbsp;nbsp;любая nbsp;nbsp;из nbsp;nbsp;этих nbsp;nbsp;долей? nbsp;nbsp;С nbsp;nbsp;какой nbsp;nbsp;целью nbsp;nbsp;Юрий nbsp;nbsp;Коваль nbsp;nbsp;так досконально nbsp;ведает nbsp;эту nbsp;историю?
В nbsp;nbsp;nbsp;каком nbsp;nbsp;nbsp;предложении nbsp;nbsp;nbsp;автор nbsp;nbsp;nbsp;сжато nbsp;nbsp;nbsp;извещает nbsp;nbsp;nbsp;о том, nbsp;nbsp;что nbsp;nbsp;с nbsp;nbsp;ним nbsp;nbsp;вышло nbsp;nbsp;ночкой? nbsp;nbsp;Выпиши nbsp;nbsp;его.
3) nbsp;nbsp;nbsp;Ради nbsp;nbsp;чего nbsp;nbsp;автор nbsp;nbsp;сказал nbsp;nbsp;чтецам nbsp;nbsp;эту nbsp;nbsp;незатейливую nbsp;историю?
Пробуй nbsp;nbsp;nbsp;сконструировать nbsp;nbsp;nbsp;главную nbsp;nbsp;nbsp;мысль nbsp;nbsp;nbsp;текста. Выпиши nbsp;nbsp;предложения, nbsp;nbsp;в nbsp;nbsp;которых nbsp;nbsp;дан nbsp;nbsp;вывод-развязка.
4) nbsp;nbsp;nbsp;Проанализируй nbsp;nbsp;заглавия, nbsp;nbsp;nbsp;которые nbsp;nbsp;были nbsp;nbsp;nbsp;предложены nbsp;nbsp;школьниками nbsp;nbsp;к nbsp;nbsp;этому nbsp;nbsp;тексту: nbsp;nbsp;Невидимка, nbsp;nbsp;Загадочный nbsp;ночной nbsp;гость, nbsp;nbsp;Кто-то прибывал nbsp;nbsp;ночкой, nbsp;nbsp;Хрусть, nbsp;nbsp;Шаги nbsp;nbsp;под nbsp;nbsp;окном, nbsp;nbsp;Бессонная nbsp;nbsp;ночь, nbsp;nbsp;1-ые шаги nbsp;весны, nbsp;nbsp;Вешние nbsp;проказы.